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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于奖励的教育艺术的问题，于是小编就整理了4个相关介绍奖励的教育艺术的解答，让我们一起看看吧。
如何正确运用奖励？
首先，明确奖惩的各自适用范围。
奖惩不能随意使用，它们有各自的适用范围，其适用性依各自的功能而定。奖励或表扬适用于表扬孩子的优点，引导他们改正缺点。如孩子平时很胆小，当他第一次敢在客人面前讲话时，一定要及时给予表扬，以鼓励他的勇敢行为，克服胆孝怕生的弱点。赞扬有助于使孩子建立起独立性、自觉性、自信心等好的个性品质。但如果表扬使用不当，超出其适用范围，会使孩子产生自满、自负、自觉性与自律性差、抗挫折力弱等不良品质。惩罚或批评比较适用于纠正孩子的错误，抑制其不良行为。比如家长发现孩子说谎，一定要给予批评或惩罚。有些家长为了保护孩子的自尊心，该批评的时候不批评，就会使孩子不能明辨是非，这种缺陷教育会导致孩子形成人格缺陷。同样，惩罚使用过度则会使孩子自卑，遇事懦弱退缩。所以父母在教育孩子时，一定要视具体情况来灵活地选择奖惩手段。其次，奖惩的使用比例宜为“罚三奖七”在教育孩子方面，称赞比责骂的大。如果惩罚多于赞扬，容易伤害孩子的自尊心和自信心。特别是对于年幼的孩子，他们常对大人的话信以为真。因此，父母对孩子奖惩方式使用上的分配比例要依“三七开”的原则，要以鼓励为主、三分批评，七分奖励。同时，在每一次具体实施奖惩时也应贯彻“三七开”的原则：在表扬奖励时，还要指出孩子的不足，以防止孩子骄傲；在批评惩罚时，也要肯定孩子的优点，以防止孩子自卑。再次，奖惩要有理有据有些父母对孩子的奖惩随意性很大，今天高兴了，就奖励一番；明天不痛快，就批评孩子一顿，这种毫无标准可依的奖惩是无效的。家长在实施奖惩时，应向孩子讲明奖励的是什么，惩罚的是什么，才能对孩子以后的行为产生制约作用。有些父母一看到孩子的缺点就大发雷霆，不讲明道理，就责备孩子一通。孩子常会慑于父母的威严而表示改正，但却不知错在哪里。总之，表扬和奖励的使用是一门艺术，要做到因人、因事、因时、因地而定。美术素养大赛的奖励有哪些？
"小学组、初中组二等奖及以上获得者将获得由组委会出具的艺术特长生认证，高中组二等奖及以上获奖者将获得相关高校自主招生推荐资格。获奖学生皆可获得由大赛组委会颁发的荣誉证书。
（图片来源网络，侵删）
指导奖：指导教师享有获奖学生同等奖项（若几名学生同时获奖，则以最高奖项为准）。
组织奖：组织参加复赛达100人及以上，且有学生在决赛中获得二等奖及以上的学校可获得优秀组织奖。"
北大培文宜宾国际学校对特殊才艺的学生有奖励政策吗？
对有特殊才艺学生，如舞蹈、体育、美术、乐器等，需提交教育行政主管部门颁发的荣誉证书，并经过我校认可，可以享受特长生奖励。
（图片来源网络，侵删）
全国数字艺术大赛奖金是多少？
1. 全国数字艺术大赛的奖金是根据不同的奖项和级别而定的。
2. 奖金的多少取决于比赛的赞助商和组织者的资金情况，以及比赛的重要性和影响力。
通常来说，一等奖的奖金会比二等奖和三等奖的奖金更高。
3. 此外，一些数字艺术大赛还会设立特别奖项，如最佳创意奖、最佳技术奖等，这些奖项的奖金也会根据比赛的要求和赞助商的资金情况而有所不同。
同时，一些比赛还会提供其他形式的奖励，如展览机会、合作机会等，这些也是参赛者可以获得的额外收益。
总的来说，全国数字艺术大赛的奖金是根据比赛的具体情况而定的，参赛者可以根据比赛规定和奖项设置来了解奖金的具体金额。
到此，以上就是小编对于奖励的教育艺术的问题就介绍到这了，希望介绍关于奖励的教育艺术的4点解答对大家有用。
（图片来源网络，侵删）
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