艺术教育的结构,艺术教育的结构包括

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育的结构的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育的结构的解答，让我们一起看看吧。

1. 在幼儿园指导纲要中艺术领域的目标是什么？
2. 美术在现在素质教育中扮演什么样的角色？

在幼儿园指导纲要中艺术领域的目标是什么？

《纲要》中对艺术领域 总目标的描述：

1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 目标体系结构感受与欣赏 表现与创造喜欢进行艺术活动并大胆表现；具有初步的艺术表现与创造能力。喜欢进行艺术活动并大胆表现；具有初步的艺术表现与创造能力。

美术在现在素质教育中扮演什么样的角色？

学美术的孩子不学坏！

美术作用多而重要！

一、促进人的全面发展。全面发展太重要了，这是马克思主义理论中关于人的发展中的最重要的论断和主张，我国的教育方针也据此提出德智体美劳全面发展的方针，其中就有美育，美术当然也包含于美育之列。全面发展的小孩最有出息！

二、学美术有益人脑科学健康发展。人脑分左右，左脑管理性思维，右脑管艺术思维，两者都得到开发，脑才是真正的健康健全！

三、学美术能修身养性。学美术令人沉静，远离浮躁，学会耐心细心，学会坚持，心怀理想，从善如流。家长会发现，学了美术，小孩心静了，爱学习懂上进，讲自尊敢竞争了。

四、学美术，促进人的创新思维，而创新思维是现代社会最需要最看好的。教育改革中特别强调创新教育，中央强调中国企业要从中国制造转变为中国创造！创造就要倚仗创新发明！学美术是创新思维培养中最重要的环节之一。

首先要明白素质教育的含义，素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想品德素质，能力培养，个性发展，身体健康心理健康教育。素质教育是知识加能力，再加上使知识和能力发挥作用的动力品格-做人，在教育教学过程中只注重知识和技能的培养，是不对的，还应该重视学生的观察力，创造力等能力的培养，并把这些能力贯穿于美术教育的教学的全过程，美术教学与素质教育是密不可分的，美育是素质教育的重要组成部分。我的回答完毕，希望对您有用！

在素质教育中，美术不仅能够增强学生的观察力及审美能力，同时还能提升他们的综合素养，是教育体系中不可或缺的一部分。

美术对人的思想情操、意志和行动都有教育的作用，在课堂上通过动手制作、想象、创作能力的训练，能帮助学生正确的认识美、感受美，使人具有一个丰富而充实的灵魂，并渗透到整个内心世界与生活中去，形成一种自觉的理性力量。

美术具有净化心灵、陶冶情操、完善品德的教育功能，对学生的精神起着激励、净化和升华的作用。美术教育利用美的形象进行教育，提高分辨美丑、善恶的能力，并深刻地影响学生的思想情感，引起内心的共鸣，使学生爱美恶丑、从善拒恶，抵制没落、颓废的思想情操和庸俗生活方式的侵蚀，养成高尚的品德和情操。

美术教育注重培养学生的情意素质，使学生的品格和个性得到健康和谐的发展，并在不断学习美术的实践中，通过耐心专注地训练美术技能和技巧，培养学生遇到困难与挫折时艰苦努力的顽强个性，从而形成一种坚韧不拔的情意品质，对他们以后事业和人生都有很大的帮助。

美术教育对于提高人的智能素质有着重要作用，大脑左边的功能包括逻辑思维、计算、排序和分析，大脑的右半边功能包括节奏感、想象、印象、色彩感、立体感等等，一个人越是经常把两边的脑结合起来使用，每一半大脑因另一半脑的使用而获得的益处越多，学习美术就可以起到这样的作用。

重视美术教育，是促进学生整体素质得到充分、自由全面发展的关键，是实现教育现代化，培养跨世纪建设人才的关键，因此，美术教育是素质教育的重要途径之一，需要不断加强与提高。

到此，以上就是小编对于艺术教育的结构的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育的结构的2点解答对大家有用。