大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育video的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育video的解答，让我们一起看看吧。
拍自己家孩子的视频属于什么领域？
拍自己家孩子的视频属于生活的领域，以网友们分享一下自己的生活的片段，分享一下家中孩子的视频，也是在分享自己的生活中的点点滴滴以及教育孩子的过程也会展现给其他的人，也会成为别人学习的一种参照，这样也都是很好的事情。
3-4岁儿童能看的视频有哪些？
3—4岁儿童能看的视频有很多，推荐一个比较好的APP奇巴布，里面有很多3、4岁儿童看的视频，我家宝宝最喜欢看的就是汪汪队系列，小猪佩奇系列，宝宝巴士系列，还有很多很多，古诗、儿歌、故事，中文版英文版的都有，时间长了，孩子自己就知道喜欢哪一个了
如今线上教育很火，大家觉得录播课和直播课哪个学习效果好？
录播课或直播课的效果好坏主要看两点，一是受众群体，二是课本身的质量。
首先，受众群体。谁需要接受线上教育？年龄段是什么？学习的基础如何？学习的习惯如何？为什么要接受线上的教育？小学生、初中生、高中生他们的耐性不一样，小学生注意力集中的时间短，选择直播多一点互动和交流，有利于＂抓＂他们，而且随时了解学习情况，上课的速度可以随时调整，如果选择录播课则需要家长的陪伴，机动调控听课的进程；初中生虽各方面能力提高，但是容易被各种外界的因素干扰，也是更适合于直播的形式；进入高中的学生，一方面认知成熟了一点，另一方面他们大多是经过中考筛选的，有一定的学习能力，其实两种形式可以根据自己的喜好决定。初高中学生中，基础好，习惯好，又有很好自控力的，哪种形式都能成为他们的助推器，他们自有主张。若是成年人，大多是进修或个人爱好，可以根据课程内容选择合适的形式。
其次，无论谁去接受这种网上教育，选择好的课很重要。直播课，优点在于互动，如若直播课互动环节少或过于单调乏味，那选择直播有何意义。同样录播课一定要选讲得有趣有味生动的老师，即使没有互动那也可以＂勾＂住你的魂，这不好吗？同样听诗词讲解，个人觉得蒋勋更好，为什么？能把人带入情境啊。
录播课和直播课两种方式，并没有什么好坏之分，只是两者的应用场景不尽相同而已。毕竟直播课一旦错过，也就是录播课了。只是大多数人学习的时候，场景不同而已。
如果说非要加以区分的话，主要有以下几点：
录播课和直播课的使用场景不一样：录播课是主讲老师自己讲，如果听众有提出问题，则需要主讲老师再次进入平台的时候才能回答；而直播课则需要主讲老师对现场听众提出的问题及时进行回答，现场互动感较强。
鉴于两种课程的形式不同，其应用场景也不尽相同。
对于知识类讲授，不需要太多互动场景的采用录播课效果较好，尤其是对于整体流程不需要太多变化的课程更是如此，一次录制，永久播放，
对于类似于答疑或者听众对于课程所陈述内容不解之处较多，或者出于课程设计的目的，需要更多互动场景的，直播课的现场效果会比较好，听众的满意度会比较高一些。
所以，对于录播课或者直播课，两者只是定位不同，所适合的应用场景不同而已。
直播课的时候，可以选择看到听众，也可以选择不看到听众（有些平台不支持看到听众，比如一些直播平台荔枝或千聊。有些平台支持看到听众，比如QQ课堂、钉钉等）。
但是在具体应用的过程中，主讲老师又要看听众的现场反馈，又要看自己电脑屏幕上的课件，如果是大班教学的话，屏幕大半部分就会被占用，就不太方便了；如果是小班教学，听众只有八名以内，这个就不会受到太多的影响，反而会因为老师能够直接看到学生的表情从而得到更为直观的反馈。
到此，以上就是小编对于幼儿教育video的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育video的3点解答对大家有用。
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