幼儿教育幼儿是蜗牛（在教幼儿认识蜗牛的活动中让两只蜗牛赛跑）

今天给各位分享幼儿教育幼儿是蜗牛的知识，其中也会对在教幼儿认识蜗牛的活动中让两只蜗牛赛跑进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、以慢吞吞的蜗牛为题,写一个科学教育教案
• 2、中班语言活动故事《小蜗牛》教案
• 3、设计一份蜗牛科学教育活动方案,并对其中方法的设计进行说明.
• 4、中班科学小蜗牛教案
• 5、中班音乐活动教案:我是快乐的小蜗牛

以慢吞吞的蜗牛为题,写一个科学教育教案

1、让小朋友扮演小蜗牛，然后膝盖卷曲，练习四肢爬动。老师监督下小朋友，鼓励爬的远的小朋友。把桌子链接起来，让小朋友从桌子地下过去。注意：小朋友在身上的沙袋可以慢慢增加，桌子的长度也是逐步变长。

2、蜗牛的移动速度非常缓慢 它们大约每小时只能移动几厘米到几十厘米。这种缓慢的移动速度使得蜗牛在生活中需要更多的时间来寻找食物和躲避敌人。同时，它们的身体也被设计得非常小巧，可以轻松地躲在树叶或石头下面，避免被捕食者发现。蜗牛的身上有一个坚硬的壳 这个壳可以保护蜗牛的身体不受损伤。

3、《小蜗牛》是一篇短小精悍的小故事，故事中运用夸张幽默的手法来描述故事的发展。活动中正是通过慢吞吞的小蜗牛，以它慢为线索，来解读四季的特征。小蜗牛在来来去去小树林和家的途中，经历了春夏秋冬四季的故事。在充满趣味的故事情节中，我们看到了一个春夏秋冬时刻变化着的小树林。

中班语言活动故事《小蜗牛》教案

中班语言活动故事《小蜗牛》教案 篇1 活动目标 让幼儿欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。 学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

中班语言小蜗牛走过四季教案1 活动目的：幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。让幼儿了解四季的不同特征。让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。

活动目标：理解故事内容，初步感受故事夸张手法的幽默。学说描述蜗牛爬行速度的话“小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回来。”通过理解小蜗牛爬了一季才爬了一个来回的爬行速度，进一步了解蜗牛的习性。初步了解四季的特征。活动准备： 挂图17号；《小朋友的书.春天到》；磁带及录音机。

（1）小兔、小熊和小狗为什么一开始不同意小蜗牛去打工？（2）小蜗牛在建筑工地上忙碌时，它们在做什么？（3）小蜗牛后来做了哪些让别人吃惊的事情？（4）小兔、小熊和小狗回家时为什么要买书？讨论 你将来想做什么？怎样才能做到？请小朋友互相讨论并分享。

中班科学小蜗牛教案1 设计背景 初春到来，万物苏醒，各种小动物开始出来活动。为了让幼儿更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友们比较常见的小动物蜗牛，生成了本次教学活动主题《小蜗牛》。 活动目标 1认识蜗牛了解蜗牛的一些习性特点。

《小蜗牛》课文语言浅显，通俗易懂，很适合一年级小学生阅读。故事配以连环画的形式呈现，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字、自主阅读。所以本节课教学设计主要是通过指导学生观察图画、分角色朗读及小组互助等方法，引导学生自主识字和阅读，在反复地观察、朗读、识记、想象等语言活动中提高学生的独立阅读能力。

设计一份蜗牛科学教育活动方案,并对其中方法的设计进行说明.

幼儿园教案：慢吞吞的蜗牛 教师：屈老师 活动要求：让小朋友练习四肢的协调能力 准备材料：小沙袋，若干张桌子 具体方法：让小朋友扮演小蜗牛，然后膝盖卷曲，练习四肢爬动。老师监督下小朋友，鼓励爬的远的小朋友。把桌子链接起来，让小朋友从桌子地下过去。

这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。 2举例说明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺.乌龟进行对比，找出相同点。它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，因为它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以保护自己不受到伤害。

这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。举例说明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺。乌龟进行对比，找出相同点。

学习用分割的方法装饰蜗牛螺旋形的壳。 学会用漂亮的彩笔以及简单的点、线、圈等花纹装饰蜗牛。 感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。 活动准备： 范画一张。 彩色笔人手一盒。 活动过程： 听谜面，引起幼儿兴趣 -教师：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。

所以本节课教学设计主要是通过指导学生观察图画、分角色朗读及小组互助等方法，引导学生自主识字和阅读，在反复地观察、朗读、识记、想象等语言活动中提高学生的独立阅读能力。

设计思路： 儿歌《不要吵醒小蜗牛》短小、有趣、琅琅上口，适合小班幼儿学习。喜爱动物是孩子的天性，蜗牛这种可爱的弱小动物更能激起孩子的关注和喜爱。本次活动通过创设温馨、宁静的氛围，采用游戏的形式展开，让孩子在哄蜗牛睡觉、与雷公公对话情境的变化中学习关心小蜗牛，学习较大胆、较清晰地表达。

中班科学小蜗牛教案

1、中班科学小蜗牛教案1 设计背景 初春到来，万物苏醒，各种小动物开始出来活动。为了让幼儿更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友们比较常见的小动物蜗牛，生成了本次教学活动主题《小蜗牛》。 活动目标 1认识蜗牛了解蜗牛的一些习性特点。

2、中班语言活动故事《小蜗牛》教案 篇1 活动目标 让幼儿欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。 学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

3、观察蜗牛的脚 教师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样。了解蜗牛的生活习性 蜗牛爬行。

4、理解故事内容，知道蜗牛吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的蜗牛。 根据已有经验，初步学习仿编故事情节。 体验在阅读活动中快乐的情绪。 活动准备： 蜗牛图片、变色蜗牛大图书，幼儿人手配套小图书 活动过程： 谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

中班音乐活动教案:我是快乐的小蜗牛

在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。 活动延伸： 引导幼儿在自然角中观察小蜗牛，进一步了解小蜗牛的特征及习性 中班音乐教案：我是快乐的小蜗牛2 活动目标： 理解歌曲内容，初步学唱歌曲。 感受3/4节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。

小蜗牛开心的时候会唱歌，它唱：咿呀而哟，呀咿而哟。我们来学一学。小蜗牛唱的这么开心，那他会回头吗？(不会)小蜗牛说：我从来不回头不回头。老师现在把我们刚才所说话的编成了一首儿歌。

体验小蜗牛旅行的快乐，学习小蜗牛不怕困难、开朗乐观的精神。活动重点：学唱歌曲，能用自然的声音唱出3/4拍“强弱弱”的特点。活动难点：能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，能创造性地用动作、表情等表现歌曲的内容。

实物小蜗牛若干。 制作好的一只橡皮泥小蜗牛。 材料：彩色橡皮泥。牙签。人手一份。 活动过程 导入 听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪，并引起幼儿对小蜗牛的好奇心，从而我出示实物小蜗牛。

幼儿通过观看快乐的小蜗牛不但知道小蜗牛的背壳的很多的作用，也锻炼了幼儿的语言能力的培养。比如，小蜗牛带着谁去旅游去了，幼儿就会完整的回答说，小蜗牛带着他的房子去旅游。

沙包若干，《我是快乐的小蜗牛》音乐。 场地布置：用粉笔在场地上画一个大大的螺旋状蜗牛壳，蜗牛壳线与线之间的距离可以容两名幼儿同时通过，圈的多少可根据实际情况定。 活动建议： 准备活动，随《我是快乐的小蜗牛》音乐节奏玩“卷蜗牛”游戏。

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