战斗思想教育,战斗思想是

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于战斗思想教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍战斗思想教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么把思想建设放在军队首位？
2. 大学生如何认识军事思想的地位和作用？
3. 战争论提出的最精彩的思想？

为什么把思想建设放在军队首位？

.思想建设是党的各项建设的基础。把党的思想建设放在首位，就是要在党的建设的整个过程中，都要始终突出、贯彻思想建设，使之真正成为党的政治建设、组织建设、作风建设的基础。
把思想建设放在党的建设的首位，是党的各个历史时期所面临的任务所决定的。党的中心任务发生变化，往往会遇到许多新情况，为更好地促进任务的完成，就必须强调党的思想建设。

思想政治建设只所以要放在军队首位，是因为思想政治建设是军队的生命线，要坚持党指挥枪，坚持党对军队的绝对领导，首先要加强军队的思想政治教育工作，只有把军队的思想政治工作做好，才能增强军队的战斗力，凝聚力，履行好军队职能，完成国家和人民赋予的重任。

同时保证军队在党的绝对领导下，更好的履行自己的职责。

大学生如何认识军事思想的地位和作用？

军事思想是指导一个国家国防建设和战争的根本指导思想，是关于国家安全的重要战略思想，决定着国家的国防和军队建设的方向和重点，在国防建设上具有极其重要的意义。

如毛泽东军事思想深刻地揭示了战争和军事领域的许多基本规律，创造性地发展了马克思列宁主义军事理论，不仅正确地回答和解决了中国革命战争和国防建设与国防斗争的一系列理论和实践问题，指导中国革命战争和国防建设取得了伟大的胜利，而且正确地回答和解决了世界军事领域的许多理论和实践问题，对当代世界发生了重大的影响

最典型的是二战期间的波兰战役，有兴趣的话可以看看古德里安的回忆录

如果是战术研究，可以找朱可夫在二战期间的一些战例

第一次海湾战争也可以参考，盟军综合运用各种技术手段，削弱、欺骗伊军，最终以较小的代价取得胜利。这标志着着新的军事理论的运用，“以民为本”、“居安思危”的国防思想指导；“富国强民”、“寓兵于农”的国防建设思想；“爱国教战”、“崇尚武德”的国防教育思想；“不战而胜”、“安国全军”的国防斗争策略。

战争论提出的最精彩的思想？

1、战争只能根据概然性的规律推断

克劳塞维茨在探讨战争的属性问题时认为，战争的目的就是要战胜敌人、打败敌人，透过战争的全部现象就其本身的主要倾向来看，战争是个奇怪的三位一体：暴烈性的要素，使战争成为一种盲目的自然冲突，概然性和偶然性的活动，使战争成为一种自由的精神活动；作为政治工具的从属性，使战争成为一种纯粹的理智行为。这三个方面，分别主要同人民、统帅和它的军队以及政府有关。他说："这三种倾向像三条不同的规律，深藏在战争的性质之中，同时起着不同的作用。"

2、战争无非是政治通过另一种手段的继续

克劳塞维茨在探讨什么是战争的问题时，仿效黑格尔以所谓'绝对观念'构建理论体系的方法，把战争区分为"绝对战争"和"现实战争"两种形态。并通过分析"绝对战争"认为，不应该把战争看成是一种单纯的暴力和消灭敌人的行为，不应该根据这种简单的概念，按逻辑推出一系列与现实现象不相符合的结论，而应把绝对战争作为整个社会的一部分，放到现实生活中去进行考察。

3、消灭敌人军队的企图是战争的长矛

克劳塞维茨既认为政治意图是目的，战争是手段，同时又认为，战争的政治目的不能任意地决定一切，而必须适应手段的性质，并由此探讨了战争自身所要达到的目的，亦即战争的目标。

4、战争理论不是死板的规定而应是一种考察

克劳塞维茨通过军事活动的考察认为，军事活动具有自己的特点，"企图为军事艺术建立一套死板的理论，好像搭起一套脚手架那样来保证指挥官到处都有依据，这是根本不可能的。"事实上，无论这种死板的理论多么面面俱到，都不可能完全解决战争理论与战争实践之间的矛盾。

5、精神要素是战争中最重要的问题之一

克劳塞维茨所说的精神因素（或精神力量、精神要素、精神素质等），主要是指统帅的才能、军队的武德等。他在"军事天才"一章中，专门探讨了统帅的才能问题。在他看来，军事天才是一种擅长军事活动的高超的精神力量，它不是某一种力量，而是各种精神力量和谐的结合，是各种精神力量的综合表现。

到此，以上就是小编对于战斗思想教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于战斗思想教育的3点解答对大家有用。