大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想的善恶的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育思想的善恶的解答，让我们一起看看吧。
为什么道德是以善恶为评价标准？
道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态，它是以善恶为评价标准，主要依靠宣传教育、社会舆论、传统习俗和内心信念来维系的心理意识、原则规范和行为活动的总和。
道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。首先，社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质。其次，社会经济关系所表现出来的利益决定着各种道德的基本原则和主要规范。再次，在阶级社会中，社会经济关系主要表现为阶级关系，因此，道德也必然带有阶级属性。最后，社会经济关系的变化必然引起道德的变化。
道德是一定社会经济关系的产物，又反过来为产生它的社会经济关系服务。从道德的产生看，道德是随着社会的进步与发展，由于人们生活的需要，在一定的经济基础上产生的，它反过来又为经济基础和人们的生活服务。任何道德的产生都是用自己的标准评价一定的社会经济关系和社会经济状况的合理性，否定危害它的社会关系的思想和行为。所以，道德为产生它的社会经济关系服务，并通过一定的道德标准、道德规范推动社会的发展和进步。
孔子的教育思想有哪些？
孔子的教育思想有很多解读角度和理解，不一一赘述了。我认为，遇到问题最好从根本上找门径。纵观两千五百年对孔子的研究，归纳起来就一点，孔子教人们怎么做人！这一点，司马迁的父亲司马谈在他的《论六家旨要》中就有涉及。围绕这个中心展开，就容易理解孔子的绝大多数言行啦！
人善被人欺，为什么父母老师还要让我们做善良的人，毒害子女。谢谢？
你说的简直太对了，我们从小的教育都是让我们做一个善良的人，可是到了社会上，尤其是当你学了历史之后，你会发现善良的人总是被人欺负，所以，我们是不是不应该总教育孩子做一些特别愚蠢的善良的？我也经常在思考这个问题。
家长如何提高孩子分辨是非善恶的能力？
我觉得要教会孩子分辨是非，首先家长自己要树立正确的是非观！这是一个潜移默化的过程，家长言传身教，帮助孩子学会分析，让他们自己思考，只是口头上教育灌输，孩子很难理解，所以当处在一个环境中，家长的处理方式就是孩子学习的模板
为什么教育是是非观，在社会的利弊就斗不过了？
1.“以考试分数论英雄”的应试教育模式，只有误导鼓动学生孩子们“相互血腥拼杀”、逼迫学生孩子们“精疲力竭、血流成河”！培训学生孩子们“由人变成冷血野兽”！！！根本就没有“善恶是非”标准！
2.“以考试分数论英雄”的应试教育模式，只是“竞技场”！根本就不是“教育”！！！
到此，以上就是小编对于教育思想的善恶的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想的善恶的5点解答对大家有用。
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