人本特殊教育,特殊教育以人为本

nihdff 2024-10-25 199

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大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于人本特殊教育的问题,于是小编就整理了4个相关介绍人本特殊教育的解答,让我们一起看看吧。

  1. 人本主义动机理论有哪些?
  2. 人本和布朗熊联名款的特点?
  3. 人本轴承生产哪些种类?
  4. 什么是部门采购?

人本主义动机理论有哪些?

  人本主义学习动机理论的典型代表有马斯洛的需要层次理论和罗杰斯的自由学习理论

  (一)马斯洛的需要层次理论

人本特殊教育,特殊教育以人为本
(图片来源网络,侵删)

  马斯洛认为,所有的行为都是有意义且都有其特殊目标,这种目标来源于我们的需要。它分为七个层次:生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知与理解的需要、审美的需要与自我实现的需要。其中前四种为缺失性需要,后三种为成长性需要。

  马斯洛认为人们进行学习就是为了追求自我实现,自我实现是一种重要的学习动机。在某种程度上,学生缺乏学习动机是因为某种缺失性需要没有得到满足,这些因素会成为学生学习和自我实现的主要障碍。

 

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(图片来源网络,侵删)

  (二)罗杰斯的自由学习理论

  罗杰斯以“患者中心疗法”为依据,提出儿童的自由学习理论,内容为:

  (1) 每个学生都有天生的、潜在的学习能力。

人本特殊教育,特殊教育以人为本
(图片来源网络,侵删)

  (2) 只有当教材有意义且符合学生的目的时,学生才会产生学习。

  (3) 学生只有在少量的威胁的情境下才会进行有效学习。

人本主义心理学兴起于 20 世纪 50 年代的美国。它的形成受当时人道主义和存在主义哲学的影响,在批判和继承行为主义心理学、精神分析心理学等学派的基础上形成了自身的理论体系。

与其它心理学派不同,它主要研究人的本性、潜能、经验、价值、创造力和自我实现。

人本心理学的形成,为人类了解自己树立了新的里程碑,为心理学的发展开辟了新的方向,所以又被西方称为心理学的 " 第三势力 "。

人本主义心理学的基本理论:

1、人性本善论

2、需要层次理论

3、自我实现论

人本和布朗熊联名款的特点?

经典帆布鞋的廓形,以特殊工艺在鞋头固定相对应的卡通形象,可爱气息强烈,整体风格呈现出浓郁时尚感。

围条印花和鞋边时尚印花设计,可爱有趣的印花图案,充满萌趣气息。

承重能力强,稳定性好,适合长时间穿着。

卡通形象的设计,给整个帆布鞋灌入了卡漫灵魂,跑步起来特别爽。

整体形象青春活力,符合年轻人的审美。

帮面和内里都是帆布材质,鞋垫使用大力棉,不易出脚汗发臭。

鞋底围边贴纸设计,充满童心。

鞋面画有布朗熊、可妮兔莉、莎莉为主角,为整个帆布鞋增加了趣味性。

重量很轻,穿着无负担,鞋底防滑能力强,中线不易坏,整体来说舒适安全。

人本轴承生产哪些种类?

人本轴承生产的种类非常多,包括深沟球轴承、圆锥滚子轴承、自调心球轴承、角接触球轴承、滑动轴承等。这些轴承广泛应用于机械设备、汽车、船舶、航空航天等领域,起到支撑和传动的作用。人本轴承以高品质、高性能、高可靠性和良好的售后服务著称,深受客户的信赖和好评。同时,公司还能根据客户的特殊要求,提供定制化的轴承产品,满足不同客户的需求。

什么是部门采购?

部门集中采购”是指采购人需采购部门集中采购目录以内的项目时,由部门集中统一组织采购活动的一种采购行为。实施部门集中采购的目的是为了发挥部门对采购项目熟悉、了解的优势,方便采购人。

集中采购目录包括集中采购机构采购项目和部门集中采购项目。

技术、服务等标准统一,采购人普遍使用的项目,列为集中采购机构采购项目;采购人本部门、本系统基于业务需要有特殊要求,可以统一采购的项目,列为部门集中采购项目

到此,以上就是小编对于人本特殊教育的问题就介绍到这了,希望介绍关于人本特殊教育的4点解答对大家有用。

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