大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育舞蹈的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术教育舞蹈的解答，让我们一起看看吧。
舞蹈的目的和意义？
首先舞蹈是一门科学，它和其它的文化一样。有着悠久古老的传承从原始社会开始有了人类也就开始了胚胎性的艺术，这种艺术交织在最原始、最简单的生产劳动中，是生产劳动的一部分，也是原始社会生活中的一部分。舞蹈，就是最早出现于人类社会中的一种胚胎性艺术，舞蹈教育在那时也就产生了。舞蹈是艺术的一种，又要特别强调出舞蹈与其他艺术种类的种差来，这种种差就表现在:’它是以人体动作为主要表现手段’,那么舞蹈的定义也就不难理解了：舞蹈是一种以经过提炼、组织、韵律化了的人体动作为主要表现手段，在一定的时间和空间内运用人体动作的姿态、表情和动作流程等构成画面，创造形象，从而表达某种思想情感的艺术。
我们知道教育的目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求。而舞蹈教育的目的寓于教育目的之中。1.它提高受教育者的艺术鉴赏力和参与力：值得提及的是，在这种教育中，不可忽视幼儿的舞蹈教育。这是由于舞蹈艺术的思维方式是从动作思维开始的，幼儿的舞蹈天性最强。在普通学校片面最求升学率的现象，使得学校年级越高美育越少，致使我国普通人中，舞蹈意识与年龄形成反比，年龄越小舞蹈意识越强2.形成健康心里，建立健全人格
舞蹈的目的是要表现人类灵魂中最崇高也是最内在的各种情感，即那些来自于神灵(太阳神、森林神、酒神、爱神)并活跃于我们心间的情感。
舞蹈必须为人生带来和谐之感，它既是炽热的又是欢腾的；把舞蹈仅仅看作一种轻松愉快的消遣，那是亵渎舞蹈……人可以在海边跳舞，可以在林中跳舞，也可以在阳光下、在旷野里赤身裸体地跳舞，但若他的舞姿不跟海浪的节奏和谐一致，不跟树枝的摇曳和谐一致，不跟风景中的生命及宁静的气息和谐一致，那么，无论怎样跳，他所做出的每一个动作都将是虚妄的，因为它们和大自然和谐的基调格格不入。这就是舞蹈家为什么特别重视那些能表现有生之物的力量、健康、高尚、恬静、安详等特征的动作的原因”。
兴趣是我们每一个人学习的动机，只有对自己周围的事物产生兴趣，才会有学习和研究它的动力。
我们在创编舞蹈的时候，要把舞蹈的内容及情节编成故事，讲给孩子们听，利用有关的图片、照片让他们看，编成游戏或利用玩具让他们玩，让他们在听、看、玩中熟悉舞蹈的内容及情节，对舞蹈产生浓厚的兴趣。
南昌师范学院舞蹈学怎么样？
舞蹈学专业挺不错的，
一、培养目标：本专业旨在培养德智体美劳全面发展，适应现代教育发展需要，具备一定的舞蹈技能、舞蹈基本理论及音乐素养的复合应用型舞蹈人才。
二、主要课程：芭蕾基训及外国代表作、中国古典舞基训与身韵、中国民族民间舞、现代舞基训、舞蹈编创、中外舞蹈史、舞蹈艺术概论、舞蹈教育理论与教学法。
三、就业方向：师范教育，培养“能跳、能编、能唱、能弹、能教”的基础扎实、有着高度责任感和事业心的复合应用型舞蹈人才。
学前教育需要舞蹈？
需要。
学前教育课程
1、文化课：政治、语文、英语、高数、
2、才艺课：乐理、视唱练耳、琴法、美术（绘画、手工）舞蹈、
3、专业课：现代汉语口语（普通话）、幼儿文学、儿歌创编、看图说话、幼儿卫生学、幼儿心理学、发展心理学、教育学、五大领域说课、教案编写、课程研发（本科或者研究生阶段才有）
学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
备注：不是所有的课程都从头学到尾，有些课程是阶段性的，只学一学期或者一年。
到此，以上就是小编对于艺术教育舞蹈的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育舞蹈的3点解答对大家有用。
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