大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想家教育思想及收获的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育思想家教育思想及收获的解答，让我们一起看看吧。
中国古代教育名著的教育思想？
春秋时期我国伟大的教育家孔子，孔子认为先天本性差异不大，后天教育十分重要；有教无类，可以把人培养成为君子贤人；孔子的学说“仁”为核心和最高标准，强调忠孝仁爱；因材施教，启发诱导，要求学以致用。
墨子的墨家学说和孔子的儒家思想在先秦时期并称显学，墨子的学说以兼爱非攻为主，学习途径以“亲知”、“闻知”和“说知”为主。道家也是中国文化的一个重要组成部分，主张道法自然。战国后期，《礼记》中的《学记》从正反两个方面总结了儒家的教育理论和经验
(1)孔子：中国最伟大的教育家和教育思想家；其教育思想：集中反映在《论语》之中，重视教育工作主张：“有教无类”。希望把人培养成“贤人”和“君子”；教学内容：上主要继承西周六艺《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》；教学上强调：“学而知之”，提出了“因材施教、启发诱导、学思并重、学行兼顾、博约结合、学以致用、以身作则等教育教学原则。
(2)战国后期：《学记》是我国最早专门论述教育问题的著作。其中的教学相长，启发诱导、秩序渐进、长善救失、藏息相辅、师来而道尊等思想，至今仍然具有积极意义。
上说下教的教育思想家是？
墨子一生的活动主要是“上说下教”，门下弟子众多，俨然一个宗教政治团体，不同于一般的教育、教学活动。
墨子的教育思想不像孔子那样系统完整，但他所提出的许多主张是相当深刻的，也是中国古代教育史上的宝贵遗产。
墨子的教育思想可以分为：论教育作用、论教育目的与内容、教育教学原则、教育管理思想四个层面进行分析
卢梭的教育思想影响了哪些人？
卢梭的社会政治思想深深地影响了1789年法国资产阶级大革命，正如拿破仑所说：没有卢校，不会有法国革命。在世界教育史上，卢梭也是划时代的教育思想家。他的教育思想对后来的资产阶级教育家以极大影响，如裴斯泰洛齐、福禄倍尔、康德、泛爱学派的巴西多以及俄国大文豪列夫·托尔斯泰，直到19世纪末20世纪初的斯宾塞、杜威、蒙台梭利等人。
简述孔子的教育教学思想？
其一，有教无类的教育思想，打破＂学在官府＂的教育体制。孔子以前的教育，是学在官府，即官僚贵族控制着教育的特权，只有官僚贵族的子弟才有受教育的资格，大多数平民子弟被排斥在教育之外。正是孔子最早创建了私学，聚集了各类学生受教育，开创了当时教育的新局面。孔子在”仁者爱人＂、＂泛爱众而亲仁＂的思想理念指导下，在我国第一次提出＂有教无类＂思想（《论语.卫灵公》），为了说明有教无类的正确性，孔子还提出“性相近也，习相远也
因材施教，有教无类。
孔子的教育思想用八个字来概括的话，就是因材施教，有教无类。作为春秋末期著名的教育家，思想家，孔子的教育思想对后世产生了深远的影响。在教育上，孔子倡导教育面前人人平等，倡导根据每个人特点的不同因材施教，同时也提倡严谨的治学态度。
中西方传统教育哲学思想对现代教育的启发和意义？
传统文化对一个国家、民族的教育的影响是很深远的，而一个民族文化传统的核心是民族文化心理结构、价值观。中国教育根植于深厚的中国传统文化受传统文化的影响。
我国传统文化的价值观影响着当代中国的教育，对这样的影响，我们应该取其精华、去其糟粕。
中国从古代建国以来，我们从历史上看，自汉朝统一中国之后，在教育制度上，就有了一个很精细很明确的概念，成为我们中华民族两千多年来的教育哲学——“建国君民，教学为先”。
可以说在全世界其他国家民族尚未发觉文明之前，中国人已经十分重视教育：深知唯有教育才能解决人自身以及人类社会的一切问题，才能够帮助人类自己安乐和平；深知教育是强国富民之本，与国家民族之前途密切相关；而小学教育是扎根，教育应从儿童着手，所谓童蒙养正。
中国古代教育思想
1、儒家思想
孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。以他为代表的儒家文化，对于中国文化教育的发展，产生了极其深刻的影响。他的教育思想集中在论语中。
孔子从探讨人的本性入手，认为人的先天本性相差不大，个性差异主要是后天形成的(“性相近也，习相远也”)，所以他注重后天的教育，主张“有教无类”。
孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准，主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，强调忠孝和仁爱。
孔子的“不愤不启，不悱不发”表现启发性教学原则;“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习和行动相结合，要求学以致用。
到此，以上就是小编对于教育思想家教育思想及收获的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想家教育思想及收获的5点解答对大家有用。
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