大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于玲玲幼儿教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍玲玲幼儿教育的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园教师怎样做到个体差异性幼儿？
孩子都是父母眼里的小机灵，宝贝疙瘩，怎么看怎么喜欢。但是每个孩子的性格不同，就形成了不同的个体差异，这对幼儿园老师来说，面临的是教育方法的挑战。
一、语言活动差异的教育方法
帅帅，女，是小班的孩子。刚入园的时候，由于在家里养成了娇生惯养的习惯，任性
自私、说话时吐字不清楚。了解了她的特点，然后循序渐进的逐项对她的缺点进行改正。通过上语言课和其他课让她发言，纠正每一个发音不准确的字，老师对他进行多次示范的同时，让她在日常生活中多与人交流，再加上家长的配合。纠正一段时间以后，果然，帅帅的表达能力进步了许多，老师们都为他高兴，家长也挺满意。
通过这一案例，得出这样一个结论：孩子的进步是老师教育方法的一次提高，孩子都有自己的弱点，但是能克服的，这需要老师的耐心、关心、和爱心。
二、体育活动差异的教育方法
明明，男，是小班的孩子。小班的体育活动最初是练习听口令“齐步走”。可是明明总是走不好，胳膊和身体不能协调一致地往前走，都是一顺的，看起来很不自然。针对这一情况，老师也是对他进行个别指导。先是让他注意观察别的小朋友是怎样走，老师再对他进行反复示范，消除他的紧张情绪，放松身体，不要死板，就跟平时走路一样自然地走。这样练习数次后，让他一个跟着一个走进行练习，功夫不负有心人，现在明明走起路来特别有自信。
鼓励、支持的力量是巨大的，他可以解决一切不可战胜的困难。由以上案例可知，孩子需要老师的支持，使他充满战胜困难的信心，困难就会迎刃而解
三、艺术活动差异的教育方法
玲玲，女，是小班的孩子。每次上音乐课让每个孩子单独演唱时，她总是声音低低的扭
《玲玲的画》这篇课文告诉人们什么道理？
告诉人们遇到困难也要冷静面对，机智应变。生活中，很多事情，坏事也能变成好事。就像课文中讲到的玲玲一样，正是因为玲玲画的那条小花狗，使那副图变活了。我很佩服玲玲的爸爸，看到女儿哭，不是接过孩子的画笔给孩子代劳，而是启发孩子去做。这样，孩子以后遇到困难就会动脑筋想办法。我就看见这样一个同学，学校组织绘画比赛，他的爸爸就给孩子画了一幅老鹰的图画参加比赛，结果那幅画刚交到老师手里，就被取消了比赛资格，这何苦呢?其实，我最佩服的要数玲玲，当爸爸没有给自己画画时，没有在爸爸的面前又哭又闹，而是结合自己的画来设计。我们面对出现的坏事一定要冷静，想方设法地把坏事变成坏事。
《玲玲的画》这篇课文让读者明白了：只要善于思考，劣势也可能转化为优势。道理：困难不比办法多，开动脑筋多思考，不可能办成的事也能办成，不被困难吓倒。
困难就像弹簧，看你到底强不强，你强它就弱，你弱他就强。遇到困难的事情不要怕，只要有恒心万事能成。
孩子已经上幼儿园了还是胆小怎么办？
亲爱的家长，我不知道你说的胆小都有什么的样表现，也不知道孩子的胆小到了什么程度。
以我多年来对数千家庭和孩子的研究经验来看，胆小的孩子常常是谨慎的、善于观察的。在成人看来，这样的孩子在集体中都是退缩的，紧张的，他们会在各种活动中示弱，不回答老师的提问，避免一个人面对一些事情。
胆小是不是坏事呢？
并不是，生而不同的表现而已，退缩和慢一些，可以考虑更仔细、全面；遇事也会因此而更谨慎、获得更多的安全。
当我们希望我们的孩子在谨慎之余突破一下自己，作为家长我们怎么办呢？
1、爸爸固定时间段带孩子，陪孩子一起玩一下游戏，帮孩子感受到安全和挑战
2、在一个情景到来前，先和孩子进行情景对话或者是角色扮演，预想可能发生的事情，和想做的事情
3、一切的基础是让孩子知道你对他的爱，他是被爱的、安全的。
谢谢关注“遇见橙长”，让我们伴随孩子遇见最好的自己。
到此，以上就是小编对于玲玲幼儿教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于玲玲幼儿教育的3点解答对大家有用。
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