华德福教育理念艺术教育,华德福的艺术教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于华德福教育理念艺术教育的问题，于是小编就整理了5个相关介绍华德福教育理念艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 华德福教育的理念是什么？
2. 论华德福教育的优缺点？
3. 华德福教育的利弊？
4. 七大幼儿教育理念？
5. 不同学派幼儿教育理论的基本观点？

华德福教育的理念是什么？

以人为本，注重身体和心灵整体健康和谐发展的全人教育，体系主张按照人的意识发展规律，针对意识的成长阶段来设置教学内容，以便于人的身体、生命体、灵魂体和精神体都得到恰如其分地发展。

论华德福教育的优缺点？

优点：华德福理念的精髓，是对儿童天性的尊重、对儿童以游戏为主学习方式的理解和对幼儿学习品质把握的综合体现。华德福教育的创始人努道夫斯坦纳所言：“我们最大的抱负是培养真正的自然人，让他能自主地发掘他个人的使命和方向。”华德福教育没有很具体的目标，而是让孩子根据自己的兴趣自由发展发展，帮助他找到生活的乐趣和意义。因为每一个孩子，都从精神世界里，带了使命来学习。

缺点：教师对华德福教育的理念领会不够，教师在华德福教育中占很重要的地位，但是一些教师照搬华德福的经验，只懂得组织活动，陪孩子玩耍，还有一些教师忽视教师的培训和继续学习，没有全面学习和掌握华德福教育的思想和理论精髓，使得孩子学不到应该学习到的东西。另外华德福教育目前还属于贵族式的幼儿教育，学费昂贵，今天在我国演变为面向社会高收入家庭的高收费教育

华德福教育的利弊？

华德福教育的优与弊有很多，其中优点有可以发展学生的自然节律性和阶段性，还可以弥补我国幼儿教育实践中的一些缺陷，但是也是有缺点的，比如忽略了老师的培训和继续学习，使学生学不到应该学习到的东西。

利：华德福教育能通过独特的方法和渠道，在深入的体验和审视自我的基础上，深入细致地对每个学生的生命和本质进行全面的观察和研究。并根据学生的发展阶段，以学生的意志、感觉和思考的发展需求为目标，帮助学生的身体，心灵和精神平衡和谐的发展。

弊：无法衔接中国的普通教育，可能有融入社会障碍。

七大幼儿教育理念？

答：目前国际知名的幼教体系主要包括蒙台梭利、瑞吉欧、华德福、多元智能和DAP等七大教育，这些教育理论成为了全球85%以上的幼教机构的指导教学思想。具体包括：

第一、蒙台梭利教育理念

第二、多元智能教育理念

第三、华德福教育理念第

四、瑞吉欧教育理念第

五、福禄贝尔教育理念第

六、DAP幼儿教育理念第

七、EYFS英国早期教育理念

不同学派幼儿教育理论的基本观点？

幼儿教育基本理论，在不同历史阶段有不同的代表人物与学派思想。

（一）古代幼儿教育思想。

十五世纪前“孕育阶段”的代表人物主要有柏拉图、亚里士多德、昆体良等。

1、柏拉图。古希腊的柏拉图在世界上第一次提出了公共学前教育主张。教育思想有二：第一，强调心灵与体质的和谐发展；第二，重视故事、音乐、游戏在幼儿教育中的地位。

2、亚里士多德。柏拉图的学生亚里士多德在世界上第一个提出要进行儿童年龄分期教育。教育思想有三：（1）顺应自然，保护健康，以孩子的身体发育为主；（2）5岁前通过游戏进行身体活动，多听故事，少做学业活动；（3）5岁后适当开始学业活动，主要是养成良好的学习习惯。

3、昆体良。罗马的昆体良认为人的教育要从摇篮开始，凸显了幼儿教育的重要性。

（二）近代幼儿教育思想。

十五世纪至十八世纪中叶“萌芽阶段”的代表人物主要有夸美纽斯、卢梭等。

1、夸美纽斯。捷克大教育家夸美纽斯著有《大教学论》及《母育学校》，学前教育理论的基本特征有五：（1）及早教育；（2）范围广泛的知识启蒙教育；（3）重视良好的道德习惯的养成；（4）保护幼儿身体健康；（5）幼儿教育必须遵循幼儿身心发展的自然规律。

2、卢梭。法国启蒙思想家卢梭著有《爱弥儿》，卢梭学前教育理论的基本特征有三：第一，要了解儿童，适应儿童的天性；第二，5岁前要注意身体健康；第三，5岁后，开始注意儿童的感官训练，多接触实际事物，从直接经验中学习。

到此，以上就是小编对于华德福教育理念艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于华德福教育理念艺术教育的5点解答对大家有用。