大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于口吃幼儿教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍口吃幼儿教育的解答，让我们一起看看吧。
小刚说话有点结巴小明经常嘲笑他小刚的自尊心受到极大的伤害你会怎么样说服小我会说什么？
对小刚说: 身残心不残，虽然你结巴，但是你可以通过你的努力，变得不结巴。
有那么多名人曾经也有口齿不清或者结巴的问题，但他们不都克服了吗！所以你要坚强，那些嘲笑你的人，其实并没有比你强多少。最起码他们把时间都浪费在嘲笑你身上了，他们并没有提高自己。
你要通过自己的努力，克服困难，让他们知道，你是多么优秀！加油，你会好起来的！
孩子说话结巴，出去玩别人吃什么她都要，怎么办？
看到家长提出的问题呢，可以感受到这位家长非常的苦恼，非常的茫然，不知所措，那么我和大家一起来分析一下孩子行为背后的原因。
首先是人的本能。其实不光是孩子喜欢吃，我们大人看到好吃的，也会忍不住想要，这属于一个正常的生理反应。这个阶段的孩子属于占有意识很强的阶段，他会认为，只要他想要的就是他的。孩子这个阶段缺少分辨的能力，分不清楚你的我的还有他的。他要别人东西，不是只想吃，他也想认识这是什么，干什么用的，他在体验各种不同的事物。所以呢，看到别的东西就会有好奇心，想去研究研究这是什么。根据以上情况呢，给大家几个建议，这个年龄阶段的孩子，他希望所有的东西，他喜欢的都是他的。那问题不是所有的东西，都是我们孩子的。那我们需要让他知道，不是你喜欢就要占为己有，那该怎么办呢？我们就要告诉他，这是你的，这是我的。当然在语言上告诉他是不够的，我们家长回家以后可以和孩子做一些游戏，比如说把妈妈的包挂在这边，把爸爸的鞋放在那里，要走的时候帮我拿一下妈妈的药，爸爸的什么，你的什么，奶奶的什么，我的什么，他的什么。经常跟他进行这种游戏的互动，比如说，请你把吃完的东西扔进垃圾箱里去，请你把他的东西也拿过来好吗，请把我的什么拿过来可以吗。要经常让他体验你的，我的，他的。孩子有了物体归属感，明白了哪些是他的，哪些是别人的，也就不会再要别人的东西了。第二方面就是，这几个月说话结巴，考虑一下几方面原因，第一方面，是家庭成员有说话结巴的情况，孩子会有模仿家长的行为，第二方面是，孩子两岁以前是语言积累阶段，到了两到三岁积累到一定阶段，开始就有了语言爆发期。这个高发期呢，女孩子就显得比较明显一些。比如说女孩子讲话比较早一些，而且话比较多一些，那么男孩子会相对来说比较晚一些。这个阶段是他学习语言的阶段，有可能是因为词汇量的掌握的不够，或者是不容易理解，就会导致他想说话，但是不能够用语言很快的正确的表达出来，就形成了家长所说的结巴。根据以上情况呢，给大家几个建议，第一方面就是，家庭成员要切断模仿源，让孩子没有模仿的对象，他就会慢慢的调整过来，第二方面，家长要经常陪伴孩子亲子阅读，积累词汇量。他只有有了足够的词汇量，才能够很好的表达。在我们早期阅读的过程中，两到四岁，我们家长阅读给孩子听，这个时候的孩子，因为词汇量掌握的还是不够多，有些内容不能够完全理解，当孩子五岁这个阶段的时候，我们可以拿笔在你读的绘本上把他喜欢的词画出来，这个非常重要，一天画一点，最后你会发现，坚持半年以后，孩子会把所有的词都画出来了，这就是未来孩子学会表达，学会语文，学会作文的词汇量，学会组织语言的途径，而且是顺其自然的过程。当我们很多家长在孩子上学一年级二年级的时候，就会给孩子报作文班，我觉得特别的不可思议，你那个时候给他报一个作文班等于是徒劳，为什么？第一，你的孩子六岁之前没有足够的玩儿。第二方面，是你的孩子在六岁之前想象力都不够丰富。第三，你的孩子亲子阅读词汇量积累的不够。请问你用什么样的方式能给他补上？当然我在这里不否认一些补课的效果，但是我还是希望让我们的学习轻松和自然一些。我们把早期的做到位了，以后我们就不会有那么多的麻烦。
综上所述，吃是本能，看见别人吃也是本能，所以这个孩子，尤其在这个年龄段儿，他控制不了自己，看着别人吃他眼馋，他也想吃，这也是一种模仿，别人在动嘴他也想动嘴，他看着别人手里拿的那块儿吃的色泽上呀，味道啊，或者是感觉上就很好，她也想拥有。这个是这个年龄段儿所有的孩子的反应，也是我们大人也会有这样的反应。只是我们大人能抑制住自己的行为，就是，这个吃的不是我的我不要，孩子却不能。因为年龄小，他并不知道你的、我的、他的。在家里玩一些游戏，慢慢的让他界定清楚谁的谁的谁的，在安全、卫生、健康标准下，如果你允许孩子的小朋友可以送给孩子吃的话，我觉得也是一个很好的社会交往的锻炼。比如说，我们的孩子看到别的小朋友在吃吃樱桃，那她嘴巴也可能想吃，他能表达出来，说“可以给我吃一个嘛？”如果对方给他吃，我们要教会我们的孩子说谢谢，那当对方的小朋友不给他呢，我们就要让我们的孩子接纳，告诉我们的孩子，这个樱桃是哥哥的，他今天不想分享，他以后可能会分享给你，这是他的，我们不能再去要了。当然，现在很多的家长都教育孩子，不要乱吃别人的东西啊，这也是出于安全呀，健康方面的考虑，但是我们有前提，如果特别熟悉的人，可以让他有互相的分享的过程，这个过程也是他们学会交往的过程。
关于孩子结巴的问题，这个阶段，纯属于孩子语言发展阶段的正常阶段，也就是词汇量不够。不够的时候，他的行为，他的大脑思维反应又比较超前，所以语言跟不上脑。那怎么办呢？就会出现短暂性的结巴的现象，家长千万不要去强化，比如说你怎么又结巴啦？你不能慢慢说吗？不要用这样的态度对他说话，只告诉他，你可以的，你慢慢说。再不就告诉他，你是想要这个水果是吗？然后让她复述你想要什么，什么水果，帮助他重复一遍，他想要说的话。这样孩子的语言的能力越来越强了。如果我们的语言积累不够的话，会影响孩子未来小学的学习呀，小学语文的学习。所以请大家一定要按照我们的一些方式，在家里跟孩子进行有效的互动，提高孩子的语言积累，跟孩子要有一个有效的互动。我们相信不久之后，你的孩子语言发展就会越来越好，而且孩子也能够分得清你的，我的，他的。
马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师
感谢邀请，希望我的答案能够帮助到题主，也欢迎大家与我交流、讨论，一起帮助题主。喜欢我回答的朋友，请别忘点赞！
题主1个问题说了2个现象，而且两者之间似乎没有关联。所以题主其实是想解决2个独立的问题吗？
孩子是人一生中成长速度最快的过程，这中间遇到的问题，很多会被时间治愈。
关键是大人对待孩子问题的反应，会让孩子产生什么样的感受，从而给到孩子的刺激是良性、中性，还是负性。
Happiness in life doesn't come from the challenges we face, but from the meaning we give to those challenges.人生是否幸福，不取决于我们面对的挑战，而取决于我们如何定义挑战。
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对孩子要有耐心，你对他没有耐心，会影响他以后的性格运势。说话问题不行可以看看医生纠正。
小孩子嘛，看见别人吃东西，自己也想吃，正常现象。不要打骂，有条件买给他，不行的话转移他注意力，就是他感兴趣的事。
小孩子未来有无限可能，尽可能的多引导，你的现在可能就是孩子将来的现在。
言传身教异常重要。
结巴都是学来的，孩子越紧张越结巴！所以，你要毫不在意孩子的结巴(弱化)，在孩子讲话之前微笑，语言放缓，提醒孩子慢々说，当孩子流利表达，给予肯定，赞许(强化)，现在孩子还小，我们要教会孩子自己拥有的才是最好的！
到此，以上就是小编对于口吃幼儿教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于口吃幼儿教育的2点解答对大家有用。
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