融合教育思想,融合教育思想在什么中被正式提出

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于融合教育思想的问题，于是小编就整理了5个相关介绍融合教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 体教融合对未来体育发展有什么作用？
2. 儒家和思想对现代文明融合的借鉴？
3. 中国近代教育目标的特点？
4. 陶行知是受哪个国家的教育思想影响？
5. 在新加坡，东西方教育文化如何得到完美融合？

体教融合对未来体育发展有什么作用？

少年强则中国强，体育强则中国强。

体教融合不是体育和教育两个部门的资源简单相加，而是一种理念变革，这种理念是要达到以文化人、以体育人的目的，使体育在育人方面的综合功能和价值得到更大的释放，发挥更重要的作用。

体教融合是体育和教育在价值、功能和目的上充分融合，共同作用于青少年的成长和发展，还是一种理念变革和战略趋势，通过深化体教融合转变思想观念，革新育人理念，充分发挥体育人的综合价值。

体教融合对未来体育发展具有促进作用。最重要的是能提高体育运动的整体水平，提高体育人才的全面发展。运动员要做到有文化、少伤病、多成才。通过体教融合更有利于运动员读好书更多的掌握文化知识，成为新时代全面的优秀的体育人才。

儒家和思想对现代文明融合的借鉴？

儒家思想文化能够穿越千年的历史保留至今一定有其存在的意义和价值。孔子是儒家思想文化的创始人，孔子同样把自己的儒家思想文化传遍中原大地每一个角落，他身体力行去实现自己的信仰和思想，孔子周游列国为儒家思想文化成为封建王朝的主流思想提供了契机。在孔子的努力和宣传之下人们慢慢的开始接受儒家思想文化，儒家思想文化当中确实也有很多的精华部分值得我们现在社会去借鉴和学习

中国近代教育目标的特点？

中国近代教育的特点：

一是国家加强了对教育的重视和干预，19世纪以后，资产阶级政府逐渐认识到公共教育的重要性，并逐渐建立了公共教育系统。

二是初等义务教育的普遍实施，机械化工业革命的基本完成和电气化工业革命的兴起，提出了普及初等教育的要求，并为初等教育的普及提供了物质条件。

三是教育的世俗化，与共了教育的发展相应，教育逐渐建立了实用功利的世俗教育目标，从宗教教育中分离出来。

四重视教育立法，以法治教，西方教育发展的一个明显的特点就是有法律的明确规定，教育的每次重要进展或重大变革，都以法律的形式规定和提供保证。

陶行知是受哪个国家的教育思想影响？

1、陶行知深受瑞士近代著名教育家裴斯泰洛齐的启发，曾表示过：世界上的大教育家如裴斯泰洛齐等的成就，“无不在试验，无不在发明”，并愿成为中国“试验之先河”。

2、给陶行知直接影响的是美国教育家杜威，杜威力图变革传统教育，融合教育与社会之间的联系，提出“教育即生活”、“学校即社会”，以使学校和社会适应资本主义发展的需要。在强调沟通学校与社会、教育与生活这点上，对陶行知影响至深。陶行知曾自述：“‘教育即生活’是杜威先生的教育理论，也是现代教育思潮的中流。我从民国六年起便陪着这个思潮到中国来。八年来的经验告诉我说：‘此路不通’。在山穷水尽的时候才悟到教学做合一的道理。所以教学做合一是实行‘教育即生活’碰到墙壁头把头痛时所找出来的新路。‘教育即生活’的理论至此乃翻了半个筋斗。……没有‘教育即生活’理论在前，绝产生不了‘教学做合一’的理论。但到了‘教学做合一’理论形成的时候，整个教便根本改变了方向。这个新方向是‘生活即教育’。”可见，陶行知的“生活教育”理论是对杜教育思想的吸取和改造。

在新加坡，东西方教育文化如何得到完美融合？

新加坡独立初期取缔了很多华语学校，基本把华语学校关完了，而且在家里也不允许说乡语，我不觉得这是融合。而且李光耀是很反感华文教育，推崇的是西式教育！只是近年来新加坡才因为我们中国的强大才渐渐恢复一些华文的教育。在上个世纪80年代之前，80%的新加坡家庭使用汉语，但到现在70%都使用英语，虽然汉语他们也学习，但已经不再是主导地位。在新加坡年轻人心目中，汉语仅仅是一种语言而已。这个割裂了新加坡老一辈人和年轻的关系，上了年纪的华人都很有家国观念，他们希望自己的孩子能够传承传统的习俗和语言，但显然年轻人对此并不感兴趣。

到此，以上就是小编对于融合教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于融合教育思想的5点解答对大家有用。