道法教育思想,道法教育思想有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于道法教育思想的问题，于是小编就整理了4个相关介绍道法教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 道法是什么学科？
2. 思政课和道法课的区别？
3. 道法使然是哪个教育思想？
4. 庄子的教育思想是怎样的？

道法是什么学科？

这是小学到初中学的一门课程，道是指思想道德，法是指法律基础，合并在一起就是思想道德与法律基础。一般简称道法。

还有一种解释就社会科学或者也可以叫宗教学了，就是道家学说和法家学说的简称。不过综合起来就是我们常说的社会发展规律的最高境界，即道法自然！

道法是思政科目，是道德和法治的合称。

小学的思想品德课程分为三个阶段：思想品德，品德与生活、思想品德，道德与法治。2016年秋，义务教育阶段小学和初中起始年级的“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。

1949年以来，“法治”首次出现在义务教育阶段的思想品德课程名称之中。这是国家依法治国理念在教材中的集中体现。

思政课和道法课的区别？

两者内容大同小异，只是侧重点不同而已。考研学科教学思政是以思想政治在考研中分布的重点为主，目标较应试化一些。而道法课主要是以普及思想教育和政治知识教育为主，基础性较强，没有所谓的重点考点，而是重在提高学生的道德法律素质。

道法使然是哪个教育思想？

道家主张回归自然，“复归”人的自然本性，一切顺其自然，便是最好的教育。

道法自然，是出自《道德经》的哲学思想，意思是“道”就是“自然而然”。“人法地、地法天、天法道、道法自然”，老子用顶针的文法，将天、地、人乃至整个宇宙的深层规律精辟涵括、阐述出来。“道法自然”揭示了整个宇宙的特性，囊括了天地间所有事物的根本属性，宇宙天地间万事万物均效法或遵循“自然而然”的规律。

庄子的教育思想是怎样的？

庄子的人生哲学是淡泊为大。只有超越了所有的功名利禄之心，才能感悟到人生的最高境界。那就是庄子所说的‘逍遥游’。庄子还认为，在人的内心应该坚持自己的秉性而不要随波逐流，而面对外在的世界，则因该通达和顺应。”

纵观整部《庄子》，所有的理论，所有的语言，其实只有一个奥秘，那就是大道合乎自然。在道家的理论中，人以大地为法，地以苍天为法，天以道为法，而道法自然。可以说，世间万象，合乎规律为最好。也就是说，每一个人之间、每一件事情之间，没有单纯的技巧高下之分，只有境界优劣之辨。那么，境界优劣取决于什么呢？只有一个标准：大道合乎自然。

庄子是战国中期的思想家，哲学家，文学家，我再给他加一个大旅行家。庄子的思想是道家思想的代表之一，他追求的是“天人合一，无为而为之”。也就是说道法自然，人应该和自然界结合，一切顺其自然。庄子博学多才，认为人应该旷达处世，不与小人争辨，不与小人论是非，他也不爱做官，认为是伴君如伴虎，在朝中当官有很多管制，也有很多名利之争，所以他不愿为官。他年轻时游历了战国时期的好多国家的名山大川，也感受到了大自然的美，让人们也要象自然界一样一切顺其自然，追求逍遥快乐！所以庄子追求的是处在山水之间，超越人间烟火的自然界的美，有种象逃离现实的思想。庄子的《逍遥游》被收录为中学课本。庄子的思想就是人应该回归大自然，自然界有春、夏、秋、冬。人也有生、老、病、死，这也是自然界的规律。但庄子的思想充满了空想的无政府的逍遥快乐主义，如果庄子的理想化的空想无政府主义的逍遥快乐！那我们政府还制定法律、法规干什么？人类应该在法律规定的范围内去逍遥快乐！，而不是无政府主义的逍遥快乐！。庄子的思想有积极的一面，也有消及的一面，我们看庄子的思想应该辨证的看。好的发扬光大，消及的应该抛弃。庄子的《逍遥游》诗词歌赋写的不错，庄子在文章中表达了他要象鱼儿一样逍遥快乐！想游到哪就游到哪。图1是庄子的雕像，图2、图3、图4中是我今年5月去四川西昌旅游时在西昌吃邛海鱼，当时用的是本地窑烧制的邛窑瓷器，瓷器上就是庄子的《逍遥游》诗词。鱼儿，逍遥游，代表了庄子道法自然的快乐主义思想。

到此，以上就是小编对于道法教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于道法教育思想的4点解答对大家有用。