特殊教育教育理念,特殊教育教育理念 简短经典

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育教育理念的问题，于是小编就整理了4个相关介绍特殊教育教育理念的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是区级教育？
2. 健康教育服务有哪些内容？
3. 你如何看待特殊儿童？
4. 幼儿园老师应该具备怎样的教学理念？

什么是区级教育？

区级教育指的是地区教育，是指地方各级教育主管部门根据国家教育政策，以国家教育标准为基础，在一定的教育思想和教育观念的指导下，根据地方经济，政治，文化的发展水平及其对人才的特殊要求，充分利用地方教育资源而开发，设计，实施的教育。

健康教育服务有哪些内容？

1、普及素养教育。主要是通过多种途径宣传、普及《中国公民健康素养基本知识与技能》，配合有关部门开展公民健康素养促进活动。目前全民的健康教育已经逐步进入千家万户。

2、对特殊人群进行健康教育。主要是针对青少年、妇女、老年人、残疾人、0-6岁的儿童家长，以及农民工等人群进行专门的健康教育。在乡镇卫生院或村卫生室都有专门的教育宣传阵地。

3、开展健康生活方式教育。比如开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、戒烟酒、控制药物依赖、戒毒等一系列的教育，引导人们健康的生活方式，干预危险因素影响群众健康。

4、对重点疾病人群进行教育。开展对高血压、糖尿病、冠心病、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口、狂犬病等重点疾病人群的健康教育，并且给与多项的免费服务。

健康教育是有组织、有计划、有实施的教育活动。是通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动。

你如何看待特殊儿童？

从两个角度来思考这个问题吧。

1,自己的家庭中有特殊儿童，请不要放弃他！很显然不论是家长还是孩子都得要在以后的日子中面对太多的问题，做好面对问题的准备把勇气带给孩子。在身体上他有各种缺陷，可在思想上大家都一样，没有谁是特殊的。好好爱他，但不要溺爱，把他当做一个正常儿童去看待。

2,如果只是路人，我想最好的做法就是尊重吧。不取笑，会同情但尽量不要表露太多的同情。如果你是父母也要告诉自己的孩子善待他人，尊重他们，如同其他人一样！

孩子成长的过程其实就是一个逐渐人化的过程，在这个过程中我们需要用我们的情感，语言，以及认知引领孩子渐渐的从家庭走向学校在走向社会。但是这个过程中我们父母和孩子以及我们家庭都会遇到很多困难，而这些困难需要父母和整个家庭共同去克服。

这些困难的源头就是孩子的诊断，大家以为孩子还小。其实从人的记忆角度孩子是记住他被诊断时的情景，如果这些情景在儿童成长过程被唤起那么它就成为儿童早期创伤的源头，而这种创伤如果没有被我们早期发现并给予治愈的话，它可能一方面就会带给父母在养育孩子过程的困难，另一方面就会造成儿童发展的心理症状，表现出来就是在他成长过程遇到我们无法理解的问题。

这样就会一直困扰父母和孩子之间的关系。儿童的心理创伤不是只有一个事件而引起的，心理创伤的造成就是好多心理事件叠加在一起，而儿童的心理创伤会影响她与父母的关系，如果这时父母没有好的觉察那么就给孩子造成新的心理事件就这样会一直循环下去！

当我们去面对特殊儿童的成长我们首先想到的孩子的疾病，或者孩子身体的残障部分，其实这不是对孩子的歧视而是对孩子的正真的尊重，因为孩子身体上的残障或者是症状是孩子身体的一部分，如果我们不去正视孩子残障就等于不能接纳孩子的全部。甚至从精神层面我们的不重视孩子身上症状就是抹杀孩子作为主体的一部分。

让母亲独自面对一个残障的孩子其实是有些困难，母亲的情绪和压力，都没有人去理解更没有人去支持。以及孩子残障带给母亲的焦虑而引发母亲不好的状态。当母亲独自面对这一切的时候是困难甚至是痛苦，那么这时候爸爸的支持或者家庭的理解对年轻的母亲而言就显得尤为重要。当家庭成员去站在母亲的角度去理解孩子在成长过程的困难，并愿意给予母亲支持。那么妈妈的状态可能会有所好转，也是这种支持恰恰会带给孩子一种安全感。而这种支持需要整个家庭的力量从内而外焕发。

我是黄老师，用20多年特殊儿童个案研究经验和专业知识，简单来说说我的看法。

大家可以把特殊儿童的成长想象成一棵树，有根系、树根，有树干，有枝叶。

枝叶比做是在外的行为表现，看起来是否茂盛。

树干比做是身体躯干，负责各种传导，输送通道是否通畅

根系比做是脏腑系统，如心肝脾肺肾，汲取的养分足不足。

树根是我为了让大家理解方便，用树干和根系连接的那部分来作比喻，形容成人的大脑中枢

特殊儿童所出现的认知障碍、语言障碍、运动障碍、情绪障碍等症状，就像是树的枝叶出现了问题。想要让枝叶茂盛起来，绝不是单纯修枝剪叶就能达到的。应该是全面地从树干（躯干）的外周神经、树根（大脑）的中枢神经、根系（脏腑）的自主神经出发，定位症状的核心困难，通过整体调训从根源上去改善。

对于特殊儿童本身来说，他们是不幸的，可能从出生就会比别的孩子面临更多的问题，生活也更加艰难一点，但是作为一个孩子的妈妈，我觉得对待这些特殊儿童，我们应该多一点包容，多一点耐心，在生活的点滴中慢慢的来引导他们，使他们发现自己的优点，发挥自己的长处，千万不要在他们面前强调他们的特殊性，或者将来会面临的很多问题。

当然社会也应该更多的关注这些特殊的儿童，为了他们健康成长出一份力，作为一个医务工作者，我发现很多特殊儿童是由于父母缺乏关于备孕、孕期的各方面知识，在没有准备充分或者根本没有重视的情况下诞生的，更多的科普教育，更多有用的科普知识的传播也尤为重要。

特殊儿童需要我们，社会所有人更多的关怀。

以前没做母亲时候，可能不了解生儿育女有多心酸，有多少劳累，但是当我做妈妈以后，才发现父母对子女的爱有多么深刻。尤其当你生下有肢体或者心理有特殊疾病的儿童，对父母打击肯定特别的大。

有的父母抗住了，用自己无限的爱去帮助自己的子女融入社会，付出了多于常人无数倍的努力和辛劳。

有的父母退却了，他们选择了逃避，有的甚至残忍的抛弃了自己的骨肉。

我想生活在有爱的家庭教育里，我们也会让爱传递，多给他们以关怀和包容，不歧视，不蔑视就是最应该做到的。给他们以尊重和尊严。多帮助，多关怀。如果我的孩子以后遇到特殊儿童，我会教育他多关心接触他们，让他们成为好朋友。

当整个社会每个人都行动的时候，都来帮助特殊儿童生存生活的时候，我们国家才是真正的富强民主文明的社会主义新国家。

幼儿园老师应该具备怎样的教学理念？

首先，幼儿教师必须具备教师资格证，这个证代表了你在幼师领域所具备的各种能力。

其次，幼儿教师应具备强烈的责任感，责任重于一切。家长把孩子交给你，就应该教书育人。树立孩子正确的价值观，世界观。

最后，就像网友回答的一样，必须具备“五心”“五勤”“三职”。这样的幼师才算合格。

首先，先谢谢邀请！

幼儿园的教学理念是一个比较大的范围，可以说每个幼儿园的教育理念都不太一样，可以根据自己的环境和其他来设定自己的教育理念，设定好自己的教育理论之后幼儿园要根据自己设定好的教育理念来开展一系列的教育活动。

关爱留守儿童

对关于留守儿童的教育理念主要体现在农村，农村的留守儿童情况比较突出，因为我有去过的一个幼儿园，她的幼儿园的整体都是围绕关爱留守儿童来开展的，针对班上的留守儿童，幼儿教师会不定期的和家长视频，让幼儿和家长有见面和聊天的机会，因为农村的老人不会用智能手机也不会视频，然后再幼儿园会做一些针对留守儿童关爱的一些活动。对于这样的幼儿园教师的家访工作会增多。

名族特色

这样的幼儿园主要是针对那种在有民族特色比较强烈的地区，比如说之前有一个幼儿园他们就是布依族的地区，然后他就会针对布依族的特点来让他的幼儿园特色和教育理念，针对这样的幼儿园他会做一些那个民族比较有特色的文化和活动。

双语幼儿园

这样的幼儿园就如题一样，是针对中英文教学，再好一些的双语幼儿园，基本上都是一个中文的教师加上外教。中文教师针对幼儿的中文和家长沟通的工作，外教就针对英文教学。但是这样的幼儿园相对的学费会比较昂贵。

特色技能幼儿园

这样的幼儿园往往都会前面加1个标签，读什么绘画幼儿园，珠心算幼儿园啦，幼儿园的教育理念就是根据自己幼儿园的特色来开展的。

到此，以上就是小编对于特殊教育教育理念的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育教育理念的4点解答对大家有用。