特殊教育学生一人一案制度,特殊教育学生一人一案制度内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育学生一人一案制度的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育学生一人一案制度的解答，让我们一起看看吧。

1. 2020特殊儿童随班就读率？
2. 一班一案的内容有哪些？
3. 重庆市3月2日小学生开始开网课，一些留守儿童祖辈在带，怎么上课？

2020特殊儿童随班就读率？

2020年全国残疾儿童义务教育入学率已达95％以上，过去残疾儿童“入学难”的问题已经成为历史。

据了解，“十三五”期间，国务院修订了残疾人教育条例，连续实施特殊教育提升计划，印发了残疾儿童随班就读的指导意见，中央财政大幅度提高特殊教育投入，着力扩大特殊教育资源，落实“一人一案”教育安置政策。截至2019年底，全国有特殊教育学校2192所，比2015年增长了7%，基本实现了30万人口以上的县特殊教育学校的全覆盖；在校学生达到了79.5万人，比2015年增长80%。

一班一案的内容有哪些？

停课不停学一班一案

一、班级总体现状分析：

六年级二班共有50人。寒假期间共有名5孩子跟随家长出省探亲，外出地点分别是**。现已回宁4人，均在家进行为期14天的自行隔离，还有一人在**市未归，由于全国疫情的影响，暂时未归，归期未定。

为做好“停课不停学”的相关工作，我们在此之前以家庭为单位做了“设备摸查”，保证每位学生的家中有一台可以收到、发送信息的电子设备。

因此六年二班就“停课不停学”的相关工作特制定如下措施：

二、对特殊学生的分析：

1.对于还在湖北钟祥市的一名学生，我会定期与家长取得沟通。（沟通方式：电话、微信）及时询问学生以及与学生同行家人的健康状况以及动态，并及时强调做好相关的防护措施。

2.对于由爷爷奶奶、哥哥监护的孩子，虽然家中均有电子设备，也可同步所有学生进度，但是由于爷爷奶奶或者是哥哥对APP操作不熟练而导致的阅读信息滞后的现象，我会密切关注这几个学生，予以一定的帮助。

3.我们班学习情况较弱的学生，在学习上自觉性比较薄弱以及监护人阅读信息不及时，我将单独和他们电话取得联系，询问情况。在

学习方面，会以分层的形式从基础多元的形式开始先复习旧的知识，为新知识奠定好基础。进行多读、多算，适当的书写。

重庆市3月2日小学生开始开网课，一些留守儿童祖辈在带，怎么上课？

重庆是直辖市，学生家里的经济条件不会太差，即使父母不在身边，上网课必备的用品不会缺乏的。

我这么肯定的原因是，我们这纯农村，也是3月2号开学上网课，24号，25号两天通知学生下载钉钉，班主任建群，只有极个别的学生没有报道，下载的速度和进群的人数，让老师们都惊讶，从内心感叹，不能拿老眼光看社会了，农村真的发生了翻天覆地的变化，有的孩子的设备比老师的还先进，老师的设备都不齐全，还在配备中。

而且也不用担心，他们听不了课，除了学习不情愿之外，其他的都是无师自通，现在又可以名正言顺的玩手机了，他们心里美！

倒是老师还是需要培训一下，今天上午我们开视频会议，时间都到了，有的老师还在门外徘徊，找不到进去的入口，这种情况开视频直播出现任何问题都是麻爪，根本解决不了。

我们这也是3月2号正式上线直播，老师这一块逐渐摸索慢慢熟悉，很快就可以进去角色，最担心的就是学生，家长不看管的话，学生自己能不能认真听课，这才是关键，拿着手机玩游戏，有点得不偿失了。尤其是家长不在身边的，老人约束不了孩子的，手机在手，游戏遨游，玩的昏天暗地的，违背了学校的初衷。

老师也在积极想办法，怎么能约束一下孩子，有的要求必须打卡，有的要求家长拍照发家长群，无论怎么样，都是希望家长配合，看护好孩子，让孩子跟上同学们的步伐，千万不要掉队。

家长们有什么好的建议，提出来大家交流，老师们会非常感谢的。

到此，以上就是小编对于特殊教育学生一人一案制度的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育学生一人一案制度的3点解答对大家有用。