大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育国策的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育国策的解答，让我们一起看看吧。
两宋时期文学艺术领域的特点及时代风貌？
市民文化的兴起与发展—— 宋代重文轻武，商品经济繁盛，市民阶层兴起，社会生活丰富，书法追求个性与韵味，忽略法度与规范，尚意轻法。
（1）北宋王朝推行“重文轻武”、优渥文人的国策，大量增加科考的录取名额，打破贵族限制、不问门第的科考日益成为促成社会秩序流动的重心，而各级官员俸禄丰厚，生活十分优裕，由此士人受到社会的普遍尊重，文人阶层不断扩大。（2）理学的兴起使士人更加注重内心的修养。重在向内心求索、以“天理”来制约“人欲”，进而稳固统治的理学的兴起，也促使士人更加注重哲理思考、注重内心情趣的修养。反映在绘画上，使得文人画家的追求从注重写实，向更加注重意境、注重寄托和宣泄作者自己的意念志趣的转变。（3）绘画艺术本身发展的内在规律。宫廷画家和民间画家无不以写真为能、写实为尚，被称为“院体”的宫廷画更为细腻工整、富丽堂皇。而宫廷画的极端发展导致了僵化保守，民间绘画为了迎合市场需求则有粗制滥造的弊端。针对这些弊端，以苏轼、米芾为代表的士人主张“能文不求举，善画而不求售，文以达吾心，画以适我意”的自由创作，强调将艺术创作看成是修身养性的手段而非升官发财的工具，蔑视职业画家刻意为画而画的创作动机。文人画的兴起是对于北宋宫廷画和民间绘画的拨乱反正和更高层次的提升。（4） 宋代城市生活繁荣，词大多体现了太平气象下城市的多彩；两宋之际，金人南侵，词充满了流落异乡的士人们的思乡之情；南宋朝廷不思进取，诗词体现了诗人们杀敌报国的雄心壮志；元朝时，少数民族入主中原，汉族文人用散曲来抒发人生的失意和理想的破灭。教育机构未来何去何从？
1.发展线上教育
一些校外培训机构不重视线上教育，也看不到线上教育的未来发展趋势。其实，线上线下双轨并行，才是提高企业存活几率的法宝。如果没有足够重视，很容易导致学员的流失，造成企业的损失。为了及时止损，最好的办法就是转战线上，利用自身优势，留存用户。
2.找到属于自己的线上产品
现阶段，各大线上教育机构都在使用自己研发的产品，当我们被迫从线下转到线上时，也应该结合自己的用户找到适合他们的线上产品。这个产品一定要足够优质，这样才能将用户沉淀下来，为后期的转型蓄力。
可以从学科类培训向素质培训转变，为全民素质教育提升助力。教培机构可以拓展职业技能培训业务，也可以和中小学校合作，以公益的形式为学校提供课后服务，既解决孩子托管问题，又能够提升孩子各方面的素质和特长；还可以开展亲职教育，父母作为孩子的启蒙老师，对于孩子一生的性格、思想和心理品质都有着重要影响，针对家长群体开展“怎样为人父母”的专业化教育，真正做到让父母“持证上岗”
1、选择考编
并不是说培训班的老师教学能力不行，相反，不少培训班老师实力十分强劲，更是能让学生们的成绩有着显著提升。
这部分老师也是可以选择去考教师编制，这对于学校的学生们来说，也是一个好消息。可教师编制竞争较大，如何成功，就要看老师们的努力了。
2、转型素质化教育
现代社会下，单纯的只会背诵做题，已经不能适应社会的发展，哪怕是能够考入名校，但未来的发展也不一定会好，所以开展素质化教育十分有必要。
在这种情况下，教培机构的人员们，也可以考虑从事美术体育等素质化方面的教育。
3、转向成人教育
现在社会竞争激励，哪怕是身在职场，也是需要不断进行自我升职。不少工作族都会选择，报名各种课程，以此来提高个人在职场上的综合实力。
这样才能让自己变得更有能力，以此来达到升职加薪。所以成人教育的前景还是非常不错的，这也是不少教师们转型的方向。
到此，以上就是小编对于艺术教育国策的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育国策的2点解答对大家有用。
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