大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育时代的问题，于是小编就整理了5个相关介绍幼儿教育时代的解答，让我们一起看看吧。
简述学前儿童全面发展教育的意义？
（一）幼儿的全面发展是幼儿自身应有的需要和权利。
1998年11月20日联合国大会一致通过了《儿童权利公约》，公约指出生存与发展是儿童的基本权利。
《规程》中的第六条也体现了对幼儿发展权利和保护的重视。
（二）幼儿的全面发展应是指幼儿体、智、德、美等几大方面都发展。
由于体、智、德、美这几方面是一个有机的结合体，它们彼此相互联系又相互作用，因此，幼儿园课程要能推动幼儿的这几方面都发展，要进行整体设计。
1.促进幼儿身体和心理健康发展，2.培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，3.培养幼儿对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度，4.激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望，5.发展幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力，6.陶冶幼儿的情操，7.发展幼儿的美感。
《新教育时代》是什么级别的期刊？
《新教育时代》是国家级G4类学术期刊，万方收录的，新闻出版总署可查
新教育时代
《新教育时代》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署批准，国内外公开出版发行的纯教育G4类期刊，为中国教师发展基金会会刊, 是一本面向全国的综合性教育月刊，国际连续统一出版号： ISSN 2095-4743、国内连续统一出版号：CN 12-9206/G4。
《新教育时代》杂志。现已被《中国知网》、《中国万方数据》、《中国学术期刊综合评价数据库》、《中国期刊全文数据库》、《中国核心期刊（遴选）数据库》等多家数据库收录。为教育工作者评职、考核、晋级提供重要依据。
概括工业化时代教育的特点？
工业化时代的主要特点是规模化和分工的细密，此时，教育变私塾授课为班级授课制，教师开始只教授某一个专门的学科。
教师作为一个团队，分工协作，分布在学生群体成长的流水线的不同车间。为了提高效率，为了工作的便利化，教师希望自己的工作对象都是标准化的，就像是工厂里流水线上的零件，教师也希望培养出的学生也是标准化的，全都贴上“合格产品”的标签。奖状对孩子有什么样的影响？
奖状的用途有两个。（1）对得到奖状的孩子来说，这是老师对孩子一学期学习生活肯定。孩子内心会产生自信并会以更好的状态投入到下学期的学习生活中去。（2）对没拿到奖状的孩子来说是一种警醒和鞭策。让他们意识到只有下学期更加更努力才能得到这份荣誉。促进他们学习。
但是奖状的数量过多过少都不合适。太少了容易是孩子失去信心。太多了容易使孩子失去动力。我认为三好和进步总数为三分之二为宜。
奖状这些只不过是对小孩子一种学习方面领域，也是一种鼓励，我小时候一直没有奖状，因为我童年不管自己再努力，表现再好老师不好把自己看好，因为自己家庭环境不好学习一般般，但自己一直努力缺一直被老师 同学瞧不起其实我心理承受能力，小学已经开始承受这些……但我一直放的下心态
学生对于奖状是最向往的，奖状能激发孩子学习的热情，调动孩子的积极性，激发孩子的创造力，增强孩子的自信心，有了一张奖状也是对他们的表现的认可，每期发奖状就是一份收获。
奖状对孩子有什么影响？
奖状对孩子可以说影响是巨大的，甚至会影响孩子的一生。
以现在人们的观点认为物质奖励实惠，奖状等精神奖励是虚无漂渺的。殊不知精神上的鼓励是持久而強劲的。
在校友聚会上，我们的陈校长给我们讲了一个“撸出一个大学生的故事"。我们的学校是省立中学，校长在学生中威望很高，学生对校长很崇拜的。有一次陈校长去一个高三毕班听语文课。由于陈校长头天夜里加班到深夜，听课时情不自禁地打瞌睡。校长为了分散自己的睡意，就有意识地瞧瞧教室后面的黑板报。看到黑板报上有个学生的文章写得比较好。再看到学生作业本上的名字，这个学生就在校长旁边。过几天，校长再次和这个学生相遇，陈校长伸出手撸撸这学生的头说，你的文章写得不错。学生说我写不好。陈校长说，我看到你在黑板报上的文章蛮好的，小伙子加油！又撸了撸学生的头。九月一日开学后不几天，陈校长收引某大学一位.学生写来的感谢信，这个学生感谢陈校长撸了撸他的头，使他有了信心，有了干劲，才考取了大学。这封信对陈校长震撼也很大。他当经验介绍给我们，希望我们教育好下一代。
上面的例子说明对学生精神上的鼓励作用是巨大的。
再有我们常常听到有人得意地讲在学生时代得到过什么奖状！而很少有提及奖到什么奖品，这也说明奖状的位置是很高的。
同时，这说明精神的鼓励是持久而难忘的。我出门在外碰到困难时，首先想到的是父母和老师的叮嘱，而不是首先想到父母或亲戚朋友给了多少钱。
在历史上，我们只记往司马迁的《史记》，祖冲之的圆周率，郭守敬的授时历等，而没有人记得他们有多少财产！
同理，毛主席为我们留下了毛泽东思想，使我们坚信社会主义，坚信为人民服务，坚信共同富裕是对的。假如他留给全国人民每人一千元钱，那恐怕早就用完了。而只有毛泽东思想是代代相传的！
综上所述，物质的奖励虽然重要，但精神上的奖励和奖状更重要，会激励学生一辈子，甚至成为传家宝，影响一个家族，甚至一个地方的几代人马！如考中状元的皇榜我们至今还可看到！如果奖励多少银子今天已看不到了！
奖状能给孩子自信心，我从不自卑就跟奖状有关，我小学时得了很多奖状，整整一面墙都是我的荣誉，小不点胖嘟嘟的我就养成了满满的自信，这对我后来的人生帮助很大，虽然矮小但我昂首挺胸的活着
当今社会如何正确教育孩子心智成熟？未成年人的教育，如何破解？
谢谢邀请！
未成年人的教育涉及家庭和社会两个方面的责任，更多的是在孩子健康快乐成长的同时，在心智成熟方面正确引导，培养好的行为习惯养成。
社会政治经济不断发展进步，对外开放政策的进一步落实，传统文化意识形态，与解放思想以及外来文化的对撞冲击力产生的影响，无不触及人们的灵魂深处，特别对于未成年人的思想波及是前所未有的。
新旧观念交织重叠更替所产生的思维模式变化、意识更新，使不少人们所意料未及的。两代人受此影响的程度截然不同的存在差距，本来潜在的鸿沟更加难以愈越。
思维意识的复杂变化，收入分配差距的拉大，每个家庭在教育孩子问题上所持的态度大相径庭。有的放任自流，有的强打鸭子上架的企图实行封闭式管理，有的望子成龙成凤心切，恨铁不成钢的给予孩子巨大压力。
家庭环境条件和重视程度的不同，孩子的内心世界和外在表现存在诸多差异。现实社会本来就是个万花筒，思想意识多元化的大环境中，未成年人又表现出了不同寻常的各种表现，令他们自己都有眼花缭乱的稀奇感觉，父母又有些无所适从的难堪。
多媒体海量知识信息如同现实社会一样纷繁复杂，一方面要获取新的知识，另一方面又担心误入歧途而毁了前程。社会飞速发展的双刃剑作用，无不影响着人们及其未成年人的教育问题。
如何破解未成年人教育的难题，已经历史的摆在了全社会及其人们的面前，而且是个无法摆脱和难以回避的问题，只能正面应对，顺应潮流就是了。
这是一个很大的题目。核心是针对未成年人心智不成熟的表现，寻求解决办法。
未成年人之所以心智成长，跟未成年人自身的生理、心理发育规律有关系，也跟成长环境、教育等有关系。
所以，我认为需要客观看待这个问题。
一是由于生理、心理的发育有必然的规律，既然是未成年人，允许他们有不成熟的表现。家长要以平常心看待，不能提过高的要求。当然，如果孩子的心智与同龄孩子相比明显有欠缺的表现，那就需要寻找专业人士比如心理咨询师、医师等帮助，排除生理上的问题。
二是成长环境对孩子的心智成熟有重要的影响作用。俗话说，穷人的孩子早当家。孩子如果一直生活在温室里，当然不识五谷，不知风雨。所以，孩子的成长过程实际就是让孩子经历的过程，有些事情家长要学会放手让孩子去做，只要家长掌握住底线即可。以学洗碗为例，有些家长在自己孩子学洗碗时，嫌孩子洗不干净，浪费时间，又怕孩子把碗摔坏，就干脆不让孩子洗了。这样能够让孩子体验到劳动的快乐和收获吗？所以，家长应该给孩子创造成长的环境。孟母三迁就是为了给孩子的成长创造一个良好的环境。同时，家长的言传身教是孩子最重要的成长环境。家长不进取的，孩子理所当然学会混日子；家长不孝顺的，孩子也不会知道为什么要孝顺；家长不感恩的，孩子当然不知道何为感恩。
三是教育对未成年人心智成长起关键作用。”人之初，性本善，性相近，习相远“。三字经就告诉我们，需要对孩子进行良好的教育，才会明白事理。
所以，未成年人的教育，既要遵循客观规律，又要科学教育，言传身教，让孩子在良好的环境中健康成长。
心智成熟快与慢，跟孩子对事物的了解，有着密切的关系。就拿大城市的孩子，跟农村的孩子作比较，这种差距是巨大的。作为父母经常带孩子外出旅游，孩子的好奇心尽量满足，认真回荅孩子各类问题，好奇和兴趣是孩子成长最重的养料。
下面，根据我多年的教育教学经历，结合自己教育孩子的一些思考，尝试着回答一下您的这个问题，说的不一定正确，仅供参考吧！
如何教育孩子心智成熟，正确的说法应该是如何引导孩子心智成熟。我认为，家长应当注重以下几个方面：
一是要从小培养规则意识。孩子从降生起，家长就面临如何培养孩子的考验，大家普遍以为孩子小，其实从这一刻孩子就已经开始一些习惯的养成了。随着孩子一点一点长大，要逐渐让孩子懂得规则，知道什么是正确的，什么是不正确的，引导孩子会辨别，该怎么做，不该怎么做，好的习惯自然会慢慢养成。
二是家长要心智成熟。心智成熟是不分年龄的，有些人是一辈子心智也不成熟。比如，刚出生的婴儿，本来可以自己躺着自己玩儿，不需要人抱着是可以的，偏偏是亲人们想抱着，孩子慢慢习惯抱着感觉，放下就哭闹，家长只能轮流抱着，这也是家长心智不成熟的一种表现，这是最简单的例子。因此，家长心智成熟至关重要，要求孩子心智成熟，家长要先做到。
三是要注重方法。家长要帮助孩子成长为他自己，要认同孩子是一个独立的人。不要在本该培养孩子内在成长、生命品格、自我价值感的时候，却追求孩子的学习成绩，以分数来代替。或者是过分溺爱孩子，导致孩子没有规则意识，或者更多的以训斥和打骂方式教育孩子，使孩子没有安全感，这两种极端的教育孩子的方式，都会使孩子产生困惑，规则意识淡薄，导致养育出一个“巨婴”。
不多说了，把网络上看到的这句概括精准的话分享给大家：“一个孩子获得成功的七个关键性格是：坚毅、自控力、好奇心、责任感、乐观、热情和社交能力。”可见，具备这种好的性格才称得上是心智成熟，养育一个心智成熟的孩子，无比养育一个分数高的孩子更重要。
以上就是我的一些见解。限于认知的程度，只能回答至此。祝您好运！
欲使孩子心智成熟，家长应该怎么做？
心智是一个人心理与智能的表现。心智成熟对一个人的生存和发展起着至关重要的作用。一个人心智不成熟难当大任，难成大器。
怎样做才能让孩子心智成熟起来呢？
每一位家长上小学的时候都学过《小马过河》这一课。小马要过河，但不知水深浅，就跑去问松鼠。松鼠说，河水很深不能过。小马又去问骆驼，骆驼说，河很浅可以过。小马为难了就跑去问妈妈。老马说你自己试试不就知道了吗？小马过了河才知道既不象骆驼说的那样浅也不象松鼠说的那样深。
这个故事形象的说明心智成熟的过程，就是亲自经历。
心智不成熟有以下十种表现：
1.不懂付出；2.没有耐心；3.不自律；4.自以为是；5.不爱学习；6.经常被情绪左右；7.判断事物靠直觉；8.做事情总看别人怎么说；9.不能抵抗欲望；10.不知道感恩。
家长要帮助孩子建立自信心，多让孩子经历，积累成就感。培养孩子的耐心和毅力，不能见硬就回怕吃苦。要培养孩子的自控能力，遇到问题不冲动。要让孩子在多方面得到锻炼，家长尽可能不要包办代替。让孩子尽可能独立完成力所能及和经过努力就能做到的事。
总之，经历是财富。只有让孩子早点经历，孩子的心智才能早一点成熟。
到此，以上就是小编对于幼儿教育时代的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育时代的5点解答对大家有用。
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