大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于凝练教育艺术的问题，于是小编就整理了3个相关介绍凝练教育艺术的解答，让我们一起看看吧。
为提高师范生生源质量，应采取哪些方式？
最有效的方法就是效仿警校，直接划定名额让师范生在校期间就参加教师编制的考试，提高师范生的入编率。
目前江苏的乡村教师计划就有点类似于这种情况，这些年分数线也一直在上涨，生源质量得到了明显提升。
但是目前随着生育率的下降，教师数量需求也在下降，导致教师编数量也在下降，所以这种政策能执行到哪一步也不好说。
一是进一步加强师范教育体系建设。重点建设一批师范教育基地，加强教师教育学科建设，推动一批有基础的高水平综合性大学，积极参与基础教育和职业教 育教师培养和培训工作。建立以师范院校为主体，高水平非师范院校参与的中国特色师范教育体系。推动地方加大对师范教育的投入力度，提高师范生的生均拨款标准。
二事进一步提高师范生生源质量。推进地方师范生公费教育，对符合相关政策规定的，采取到岗退费、公费培养、定向培养等方式，来吸引优秀青年踊跃报考师范院校和师范专业，提高教师的入口质量。
三是进一步加快推进师范类专业认证，出台职教、特教专业认证标准，健全三级五类师范专业认证体系，建立竞争机制，实现优胜劣汰，提高大学或者学院办师范专业的门槛，强化师范教育体系。
四是进一步推进升级培养卓越教师。推进地方政府、高等院校和中小学三位一体协同育人，分类深化中小学、幼儿园、中职教师培养模式改革，示范带动教师培养质量的不断提高，分类指导不同教师的培养。
五是进一步提升在职教师素质能力。培养和培训是教师队伍建设非常重要的两块。我们将分批出台16个学科领域的幼儿园和义务教育教师培训课程指导标准、中小学校长培训课程指导标准、县级教师发展机构建设标准等。逐步健全教师专业标准体系，为培养新时代高素质教师把好质量关，深入实施名师名校长领航工程， 开展持续深入培养，帮助他们凝练教育思想，创新教育教学风格，大力倡导教育家办学。优化国培计划，建强培训基地，分层分类培训，擦亮国培品牌，增强培训的针对性和实效性，让国培成为教师专业发展和终身学习的一个成长营。
中国基础教育历史背景？
民族复兴的基础在教育，而整个教育的基础在中小学。
一部中国基础教育70年的发展史，也是新中国从落后走向振兴的真实写照。新中国成立之初，我国人均受教育年限仅有1.6年，2018年，这一数字已提升至10.6年，中国教育取得了举世瞩目的成就。
新中国成立以来，我国基础教育实现了大国教育跨越式发展。1949年至2018年，我国学前教育毛入园率从0.4%（1950年）提高到81.7%，小学净入学率从20%提高到99.95%，初中毛入学率从3.1%提高到100.9%，高中毛入学率从1.1%提高到88.8%，在人类教育史上留下了浓墨重彩的一笔。
70年风雨兼程，70年春华秋实。
70年来，中国教育底子薄、基础弱的面貌彻底改变，其中，基础教育功不可没。70年来，我国基础教育始终与时代发展的大潮同行，为人类教育凝练了中国经验，发出了中国声音，贡献了中国智慧。
中医学专业的最重要的教育理念是？
（1）总体目标定位 中医药学院在大学总体目标的统领下，以中医药教育为主体，教、医、研、产和谐发展，相互促进，良性循环，努力将学院建成中医药特色明显的、在国内有一定影响的中医药学院。
（2）办学层次定位 以高质量的本科教育为主体，大力发展研究生教育,根据社会需求适度拓展成人继续教育，师资队伍定位 以中医药学院、学校相关二级学院和附属医院专职教师为主体，以各教学医院兼职教师为辅助，构建一支以研究生学历为主、在年龄、职称、学缘等方面结构合理、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的师资队伍。
中医学专业（本科）的教育理念
遵循中医教育规律，坚持“以育人为根本，以质量求声誉，以特色求发展”的工作思路，强调以人为本、以德为先、秉承传统、崇尚科学、追求卓越。
中医学专业（本科）的培养目标
培养具备良好的人文、科学和职业素养，系统的中医学基本理论、基本知识、基本技能和对常见病证进行中医临床诊疗的能力，能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等方面工作的中医学应用型人才。
到此，以上就是小编对于凝练教育艺术的问题就介绍到这了，希望介绍关于凝练教育艺术的3点解答对大家有用。
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