艺术教育超前,艺术教育超前培养方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育超前的问题，于是小编就整理了4个相关介绍艺术教育超前的解答，让我们一起看看吧。

1. 艺术太超前是什么意思？
2. 论述徐悲鸿的对近代中国美术的贡献？
3. 任何一种教育都是从以往的教育发展而来的表现了教育的什么性？
4. 家长该如何区分“早期教育”和“超前教育”，又如何进行早期教育？

艺术太超前是什么意思？

就是这种艺术超越了你所在的时代，无法理解这种‘美’的意思。有些艺术比如梵高，毕加索等大师的绘画，那种美是现代人无法理解的美，是超越这个时代认知的美，所以叫艺术太超前。

论述徐悲鸿的对近代中国美术的贡献？

主要是两方面的贡献

一、学术上的贡献：

徐悲鸿在美术上坚定不移地选择了现实主义的绘画道路，认定“素面写生是一切造型艺术的基础”，指出“艺术家应与科学家同样有求真精神，研究科学，以数学为基础，研究艺术，以素描为基础”，认为要恢复师法造化就要靠写生，而乞灵于抄袭模仿只能造成中国艺术的停滞不前。

徐悲鸿的美学主张现在看来是非常实用、正确和超前的，契合现代的精神，打破并一些中国绘画学习上的陋习，主张中西融合。在出任北京大学画法研究会导师期间提出：古法佳者守之，垂绝者继之，不佳者改之，未足者增之，西方画之可采入者融之。这一主张为中国画开辟的更为宽广的道路。

二、美术教育发面的贡献

毕生致力于从事美术教育工作，培养扶植了大批美术人才。包括傅抱石、齐白石等老一辈艺术家皆受其影响颇深。正是这一时期所培养的大量带有新时代特征的美术家，才使得今日的中国绘画得以传承和取得更大的发展。

任何一种教育都是从以往的教育发展而来的表现了教育的什么性？

相对独立性

教育的相对独立性主要表现在三个方面：

1、教育具有继承性。教育不能脱离社会物质条件而凭空产生，但同时又是从以往教育发展而来的，都与以往教育有着渊源关系，正因为教育具有这种继承性，在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国家，会有不同特色的教育；不同民族的教育会表现出不同的传统和特点。

2、教育要受其他社会意识形态的影响。教育虽然受政治经济制度与生产力发展水平的制约，但同时又和上层建筑中其他意识形态（主要表现为政治思想、道德观念、哲学思想、宗教、文学、艺术、法律等）发生密切的联系，受这些意识形态的影响，主要表现在教育观点和教育内容上。

3、教育与社会政治经济发展不平衡。这种不平衡主要表现为两方面：一种情况是教育落后于一定的政治经济发展水平。另一种情况是教育超前于一定的政治经济发展水平，这时教育对新的政治经济起着催生作用。

家长该如何区分“早期教育”和“超前教育”，又如何进行早期教育？

孩子的早期教育，即在家里由父母或其他人对孩子实施的早期教育。家庭早教不单单是孩子早期在智力和言语方面的训练，最重要的是为明天塑造一个有着健全人格和优良品质的可用人才。而这样的早期教育教必须是父母才能为孩子实施，这也是对父母本身的素质和责任感的考验。

1. 孩子没有判断能力，但是却有很强的模仿能力，会模仿身边大人的一举一动，父母要为孩子营造一个良好的早教氛围，所以在对孩子教育的时候，父母要注意自己的言行举止，为孩子树立一个好的榜样，这就是言传身教，早教的关键所在。

2. 让孩子在生活体验中学习，通过能认识周围事物和环境从而提升智力发展。

3. 准备一些适合孩子的早教智能玩具，真正地实现寓教于乐。

4. 发展幼儿的语言，注意和幼儿的语言交流，把增加孩子词汇量和提高孩子对词语理解的能力，作为对孩子早期教育的最重要的任务。

5. 培养孩子的想象力，想象力的发展帮助智力发展。

6. 游戏是儿童早期教育最重要的手段，孩子的天性喜欢游戏。幼儿最基本的活动形式是游戏。游戏是幼儿自我教育和自我治疗的手段，也是发展幼儿智力的最有效途径。

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家长们对于早教肯定不陌生，因为现在早教机构是越来越多。

但是早教到底教什么呢？

家长一定要明确，早教这种启蒙教育是为了开发孩子的各种潜能，而不是提前灌输知识！

学到什么知识不是早教的目的，培养孩子的健康体魄、健全人格、交往能力、学习习惯更重要！

所以，早教并不是因为要让孩子赢在起跑线上，就不停地拔苗助长，让孩子成为神童。

超前教育并不等同于早期教育！

大部分家长因为没有受过专业训练，会花钱把孩子送去早教机构，这样才能够安心，但其实在家也可以早教。

到此，以上就是小编对于艺术教育超前的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育超前的4点解答对大家有用。