校本艺术教育,校本艺术教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校本艺术教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍校本艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 校本课程开发包括那些范围？
2. 校本通识课是啥？
3. 影响校本课程开发的因素主要有哪些?请举例说明？

校本课程开发包括那些范围？

1、学科学习拓展性课程强化学科知识拓展，特别是学法指导，还有学科竞赛，也有对学科教学补缺补差的。

2、科技发明探索类课程（以实验研究为主题）内容选择：航模、无线电、电脑网络、软件制作、天文地理观测、环保、数学、物理、化学、生物工程等等。

3、学习、生活技能类课程内容选择：摄影摄像、园林设计、植物栽培、交际礼仪、时装设计、家政服务、公共资源使用（如利用图书馆资源）、市场知识等等。

4、体育技能类课程 内容选择：游泳、武术、体操、田径、球类、棋类等等。

5、报告、讲座类课程心理辅导课：

6、艺术类课程内容选择：文学、电影、电视欣赏、中西方美术欣赏、歌舞、乐器、雕刻、书法、绘画等。

7、活动类课程内容选择：以学生主体性活动为主题的各种拓展知识、发展能力、培养兴趣特长的学生社团活动，各种社区服务和社会实践活动（如学生演讲、辩论、文学创作、采访主持、现代企业参观、主题旅游、到社区开展有意义的活动等等）。

校本通识课是啥？

校本通识课是学校根据自身的教育理念和人才培养目标，自主开发的通识教育课程。目的是淡化专业教育，突出学科交叉性和专业融合度，把跨专业的思维方法和普适性技能作为教学重点，帮助学生形成基本的人文素养、思想视野和精神感悟，以利于学生知识体系的优化和创新思维能力的培养，最终达到提升人才培养质量的目标。

以山西大学为例，其通识课分为文史哲经典与文化传承、社会发展与现代性认识、科技进步与科学认识、艺术创作与审美体验、阳光体育运动、创新创业教育等7个模块，共计有300多门课程。这些课程内容丰富，涵盖多个领域，能够满足学生多元化需求。

校本通识课对于学生的全面发展和综合素质的提高具有重要意义。

影响校本课程开发的因素主要有哪些?请举例说明？

影响校本课程开发的因素主要包括政策、学校文化、教师素质、教学资源等。

政策可以影响学校教育改革的方向和重点，学校文化决定了校本课程的发展方向、教师素质的高低决定了校本课程的实施成功程度，教学资源的配备则直接关系到校本课程教学的效果。

例如，一所传统文化强的学校，会着力于开发以传统文化为内容的校本课程；一所注重发展科技实践的学校，则会开发以科技为内容的校本课程。

影响校本课程开发的因素有很多，以下是一些主要的因素：

1. 学校的教育理念和目标：学校的教育理念和目标会直接影响校本课程的开发方向和内容。例如，一所注重创新和实践能力培养的学校可能会开发与科技、工程等相关的校本课程。

2. 学生的需求和兴趣：校本课程应该满足学生的需求和兴趣，因此学生的特点和需求是影响校本课程开发的重要因素。例如，学校可以根据学生对艺术、体育或某个特定领域的兴趣开发相应的校本课程。

3. 教师的专业能力和兴趣：教师是校本课程实施的主体，他们的专业能力和兴趣会直接影响校本课程的质量和效果。例如，一位对音乐有浓厚兴趣且具备专业知识的教师可能会主动开发音乐类的校本课程。

4. 社区和社会资源：学校所处的社区和可利用的社会资源也会影响校本课程的开发。例如，学校可以利用周边的文化、历史或自然资源开发相关的校本课程。

5. 教育政策和法规：国家和地方的教育政策和法规对校本课程开发也有一定的影响。例如，某些地区可能会强调传统文化教育，学校在开发校本课程时就可能会侧重这方面的内容。

6. 课程评价和反馈：校本课程的评价和反馈机制可以帮助学校不断改进和完善课程。例如，通过学生和教师的评价，学校可以了解课程的优点和不足，从而进行调整和优化。

 举例：

   以一所重视学生艺术修养培养的学校为例，学校可以根据学生对音乐、美术、表演等方面的兴趣，开发一系列艺术相关的校本课程，如合唱团、绘画工作坊、戏剧表演等。同时，学校可以利用周边的艺术资源，如博物馆、艺术中心等，组织学生参观和学习。

   在开发这些课程时，学校需要考虑教师的专业能力和兴趣，确保有合适的教师来实施这些课程。此外，学校还需要遵循教育政策和法规，确保课程内容的合法性和适应性。最后，通过课程评价和反馈机制，学校可以不断改进和完善艺术校本课程，提高课程质量。

到此，以上就是小编对于校本艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于校本艺术教育的3点解答对大家有用。