艺术教育公平,艺术教育?

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育公平的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术教育公平的解答，让我们一起看看吧。

1. 中小学艺术测评项目有哪些？
2. 为什么艺考不能实现文科、理科的相对公平？
3. 有人说美术类艺术生考试，30%看运气，因为老师的审美观不一样，分数也不一样？

中小学艺术测评项目有哪些？

中小学艺术测评项目是指通过对学生的艺术表现、素养、态度和习惯等方面的评估，了解学生在艺术方面的优点和不足，为学校教育行政部门、家长和学生提供全面、客观、公正的评价依据。

艺术测评项目通常包括音乐、舞蹈、戏剧、绘画、书法、摄影、雕塑等艺术形式，根据不同的年龄段和学科特点，采用不同的测试方法和内容。

为什么艺考不能实现文科、理科的相对公平？

我也是理科美术生，确实不太公平，但是既然选择了也没有办法，其实理科出身学设计以后会比文科吃香一些。加油吧，高一高二好好学习打好基础，我是武汉理工大学的，身边的理科美术生确实少一些，基本高考文化分都在五百二左右，努力一下应该还是不难达到的。

其实人生并没有真正的公平，高考也一样。过去英语怕不公平，所以考两次，所以浙江教育厅长离职了。艺术考试也只能是文理相对公平，目标我们无法改变，我们只能改变自己的选择和态度。

有人说美术类艺术生考试，30%看运气，因为老师的审美观不一样，分数也不一样？

审美观不一样？很正常！

艺术家在生活体验中，从他者身上“看”到了自己的存在，看到了自己内心的懦弱、爱、怜悯……这些真切而伟大的情感感染了自己。情绪、感情、观念、思想在艺术家内心堆积起来，后如火山般喷薄而出：或发而为声，成音乐;或图而画之，成绘画;或书而写之，成书法;或寻而摄之，成摄影。所以学习艺术、欣赏艺术继而创作艺术作品都是在寻找自我，认识自我。世界上没有完全一样的两片叶子，同理也没有同样的两个人，没有同样的艺术……so,审美观不一样，是很正常的。

你看达芬奇：

你看维米尔：

你看毕加索：

你看弗洛伊德（画家）：

你看刘小东：

30%看运气可以这样理解，因为每个人的审美及标准不一样，所以会有运气成分在里面，但是如果一个考场都是比较层次差的学生，分数能上来的说辞没有那么绝对与肯定，总而言之，只要自己平时功夫下到，又用心学习及练习了就好。

所有考试请空杯心态去对待，把平时的状态及平时的水平拿出来就好。不要想着靠运气去考试，运气没有人能给一个很肯定的答案的。

你说的是相对的，考试的时候既有运气也有阅卷时老师的审美等因素，但是最终还是得看水平的，尤其是好的艺术院校和普通院校艺术类招生考试的时候。本人也是艺考出身的。我到现在还清楚的记得当年的两场考试。当年第一场考试是考的苏州科技大学，也就是我后来的母校，当时考色彩的时候是画黑白照片。交卷的时候我看了一眼四周的人的试卷，再对比一下自己的 感觉自己的弱爆了。 他们造型和色彩看上去都很棒，可是结果一出来我竟然排名很靠前。

另外一场是考天津工业大学。当时我也认为我的素描头像画的很烂。结果成绩一出来。我分数还挺高的。

进入了大学以后我才慢慢理解艺术类考试考的是什么，大一上色彩和素描基础课的时候 色彩老师和我们说。既然叫色彩。那么其重点应该是在色上面。而不是一味的看造型怎么立体 怎么有体积（当然不是说不要造型）。因为色其实就是一种造型的方法。 再说素描。 素描除了强调形准确以外。更多时候是创作者对于物象整体的一种把握。很多时候我们画的东西第一眼看上去都很好。但是细看的时候很空洞。 完全没用自己主观对于物象的一种分析和理解。只是一味描摹。综合来说。还是基本工和主观对所描绘的起决定作用的。而不是运气。 因为你要知道。阅卷的老师都是受过完整的艺术教育的。对于作品的欣赏还是靠客观去评价的。 这是本人的一点愚见

到此，以上就是小编对于艺术教育公平的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育公平的3点解答对大家有用。