朵儿艺术教育,朵儿艺术培训学校

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于朵儿艺术教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍朵儿艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 荷塘月色的艺术手法和内容结构？
2. 骨的读音？
3. 有哪些好的QQ网名和头像值得推荐？
4. 初中常见的修辞和作用是什么？

荷塘月色的艺术手法和内容结构？

《荷塘月色》的结构，是圆形的，外结构、内结构均如此。

从外结构看，这篇作品从作者出门经小径到荷塘复又归来，依空间顺序描绘了一次夏夜游。从内结构看，情感思绪从不静、求静、得静到出静，也呈一个圆形。

内外结构的一致性，恰到好处地适应了作者展现一段心理历程的需要。他知道，作为社会的人，是无论如何摆脱不了现实的骚扰的。在他看来，宁静也好，超脱也好，都只能是短暂的。所以，出了门还得回来，获得片刻的静最终还得回到嚣闹中去。

结构和内容的紧密联系，使《荷塘月色》读来文气酣畅、浑然天成。

骨的读音？

骨读音是 gu。

骨 是 多音字，有2个读音——gū、gǔ  

骨

【拼音】

gū

【造字法】

象形

【基本字义】

1. 〔骨朵儿（duor ）〕尚未开放的花朵。

2. 〔骨碌〕滚动（“碌”读轻声）。

骨（拼音：gǔ、gū）是汉语通用规范一级字（常用字）。此字初文始见于商代甲骨文，其古字形像骨架相互支撑或骨头相互拼接的样子。骨的本义即人或动物的骨骼，特指人的遗骨。骨是支撑人体的主干，故“骨”可引申而指人的心、魂、品格或气质等。也可指事物内部起支撑作用的架子。

“骨”字有两个读音：[ gǔ ][ gū ]

基本释义：

[ gǔ ]

1.人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织：～头。～骼（全身骨头的总称）。～节。～肉（指最亲近的有血统关系的人，亦称“骨血”；喻紧密相连，不可分割的关系）。～干（gàn）。

2.像骨的东西（指支撑物体的骨架）：伞～。扇～。

有哪些好的QQ网名和头像值得推荐？

谢邀，网名和头像要词意相偑，一个含有寓意的网名和头像给人一种亲切感。不太赞同拿人物像片作头像，因为太暴露，如用别人的什么名星的呀，名人大家呀也不太合适，有点捧星崇拜之意。

试推出几款供参考：

网名，东篱如何！

采菊东篱下，悠然见南山。

双朵儿怎样?适合双胞胎。

感恩怎么样。

霜叶红行吗！

1.世界在长大2.烈酒遇清茶3.爱演又古典的炸鸡4.不爱在南天门撸猫5.年◦糕级选手6.银河◦造梦机7.濒临物种仙女8.快◦乐星球常住民9.人间观察者10.美貌持有者11.从未等到偏爱12.失恋杂货铺

初中常见的修辞和作用是什么？

修辞手法

比喻：比喻就是"打比方"。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。

作用：比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。最常用的还是生动形象。

借代：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。

作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。

夸张：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。

作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣

对偶：它是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。

作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。

排比：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。

常见修辞：

比喻、拟人、排比、夸张、反复、反问、设问、对偶、引用、借代。

作用：

比喻：拟人 生动形象、富有情趣。

夸张：把事物特征表现的淋漓尽致。

排比：增强语气、增强表达效果。

反复：突出思想、渲染感情、富有音乐性。

反问：增强语气、增强表达效果。

设问：启发思考、加深理解。

对偶：结构整齐、节奏鲜明、音韵和谐。

初中八种常见的修辞手法及其作用

1.比喻、用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体， 使深奥的道理变得浅显易懂。

2.拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。

3.借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。

4.夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。

5.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。

6.排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。 议论文往往用排比增加语势，起到了强调论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。

7.设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用。

我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！

学习、掌握修辞手法有两个用途。

一个是写作文时，为了让语言生动、形象、铿锵有力，要使用修辞手法才能达到这样的效果。

一个是分析文学作品时，要对作品的语言特色进行评判时，要运用到修辞知识。

01、比喻。

定义是：

用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

作用是：

A、可以使事物生动形象具体，以此引发读者联想和想象。

B、使语言文采斐然，富有很强的感染力。

到此，以上就是小编对于朵儿艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于朵儿艺术教育的4点解答对大家有用。