涂尔干教育社会学思想评述,涂尔干社会学思想主要内容

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1. 社会学的基本范式有哪些？
2. 韦伯认为社会学应该秉持什么研究态度去研究社会行动或社会现象？
3. 社会学的人，到底是啥人？
4. 有哪些关于研究社会的著作？
5. 把满足社会需要视为教育的根本价值的…社会本位主义代表人物是？

社会学的基本范式有哪些？

①社会事实范式。其经典样本是法国社会学家é.迪尔凯姆（又译涂尔干）的《社会学方法的规则》(1895)和《自杀论》(1897)；研究主题是社会事实，即宏观的社会结构和制度；使用的是问题调查法和历史比较法；属于这种范式的有结构功能论、冲突论，还有系统论和某些新马克思主义流派。

②社会界定范式。其经典样本是M.韦伯论述社会行动的著作；研究旨趣在于通过主观意义理解行动、互动及其所导致的后果；主要使用观察法，辅之以问卷调查；属于这种范式的有行动理论、符号互动论、现象学社会学、民俗学方法论以及存在主义社会学等。

③社会行动范式。其典型样本是心理学家B.F.斯金纳的著作；研究主题集中在个体行为上，尤其关注诱发预期行为的报偿和阻止非预期行为的惩罚；使用实验方法；属于这种范式的有行为主义社会学和交换论。

韦伯认为社会学应该秉持什么研究态度去研究社会行动或社会现象？

韦伯认为社会学应该秉持科学研究态度去研究社会行动或社会现象。

马克斯·韦伯，德国社会学家、历史学家、政治学家、经济学家、哲学家，是现代西方一位极具影响力的思想家，与卡尔·马克思和埃米尔·杜尔凯姆并称为社会学的三大奠基人。

与发扬历史唯物主义的马克思以及奉行实证主义的杜尔凯姆相比，韦伯更强调主观因素对社会研究的重要性。学者需要以主观选定的理想类型为研究框架，并可以以人们对社会现象的主观理解为诠释对象。

社会研究主要有定性研究和定量研究两大类。会用各种方法搜集经验实证，包括问卷、面谈、参与者观察及统计研究。历史社会学研究属于定性社会研究方法。不同的方法所面对的困难是它们都根据研究员各自采纳的理论基础来解释及了解社会。

作为功能主义者，艾弥尔·涂尔干喜欢以社会大规模结构来解释任何东西。如果他是符号互动者，他便专注人们如何理解别人。

社会学的人，到底是啥人？

其实，社会学对人从来没有什么真正的定义，只有一些基本的看法、假设。

有哪些关于研究社会的著作？

《中国近代史》

提起中国近代史,这是一段令人感到屈辱和沉痛的历史,中国人民在这段时间里所遭受的压迫和剥削可谓数不胜数。

但痛才能思痛,所以中国人民由个别的反抗到上下一心抵御外敌,铸造了可歌可泣的历史,为 当代中国的发展做出了不可磨灭的贡献。

过去无法改变,现在可以把握,未来方可开创。中国的未来需要当代大学生去开创,而中国近代史发生的事情不仅能给大学生敲警钟而且其中诞生的优良精神还能给大学生开创未来的路上提供无限动力。

把满足社会需要视为教育的根本价值的…社会本位主义代表人物是？

杜威是实用主义教育思想的集大成者，他从哲学、社会学和心理学等方面论证了“教育即生活”的基本思想。

他认为，教育应当依据人类和社会发展的需求进行选择和确定的价值取向，强调教育要为社会服务，为现实生活服务，而不是抽象的学术知识或学科体系。

因此，他主张把满足社会需要视为教育的根本价值所在，这是他的“社会本位论”的主要表现。

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