大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育优势的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国防教育优势的解答，让我们一起看看吧。
什么第一次把生命教育纳入国民教育？
2010年7月，《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》正式发布，提出“坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，要重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育”，第一次把“生命教育”作为国民教育的重大主题之一，将生命教育纳入国家教育发展决策，彰显出生命教育作为一种价值诉求引起国家重视。
明生法师提案：将生命教育课程纳入国民教育体系。
生命教育就是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。生命教育涵盖了人从出生到死亡的整个过程和这一过程中所涉及到的各个方面，既关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展，更关乎人的本性与价值。
长期以来，我国由于生命教育的缺失，国民只注重“优生”却忽视“优死”，向来避讳不敢直面“死亡”话题，从小对生命缺乏最基本的了解和思考，因此，导致各种学生杀人、自残、自杀以及虐待动物的报道屡见不鲜。
一桩桩血的教训告诉我们：引导学生走出生命的误区，教育他们珍惜生命、理解生命的意义、建立积极向上的人生观，已成为现代教育不可忽视的一环。如何在无法回避的生命的沉重与脆弱的冲突中发掘并整合生命意义，使个体生命最大程度地成就自我，这应是当前国民教育遭遇的重大问题。
生命教育就是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。生命教育涵盖了人从出生到死亡的整个过程和这一过程中所涉及到的各个方面，既关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展。
中华优秀传统文化是以生命教育为特质的文化，以儒、释、道文化为主流的中华优秀传统文化自古以来就倡导敬畏生命、慈悲生命、觉悟生命、解脱生命。
将生命教育纳入国民教育体系，是落实十九大精神和弘扬优秀传统文化的必然要求。十九大报告中首次提出“生命共同体”的重要概念，强调人与非人类生命等自然要素的和谐共生，要求我们“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采”。在这一背景下，发挥中华优秀传统文化中蕴含的重视生命教育的优势，结合十九大报告提出的打造“生命共同体”的理念，将生命教育课程纳入国民教育体系，势在必行！
国防大学需要交纳学费，除此之外，与提前批的军事院校比，哪个更具优势？
是两所培训性质，培训内容，培训生员完全不同的军事院校。
从培训性质来讲：国防大学属于在职培训，进修培训，高阶培训类，类似于中央党校。是以高中级军官晋升培训为主的。国防科技大学属于生长培训类，类似于地方其他大学，以招收高中毕业生为主。
从培训内容来讲：国防大学主要是培训军事指挥，军事管理，军事谋略的。国防科大则是以国防科技，军事技术培训为主。通俗的说，国防大学培养指挥人才，国防科大培养技术人才。
从培训生源来讲：国防大学的学员主要是各部队选送的，准备晋升副军职职务以上的指挥军官和到总部机关的参谋军官，同时也培养硕士、博士研究生。国防科大主要招收高中毕业生和部分技术类的研究生，博士生。
从院校地域级别来讲：国防大学主校区在北京，在西安、南京均有分校，级别是副大军区级，校长是中将或高配上将。国防科大主校区在长沙，在南京、郑州均有分校，级别是正军级，校长是少将或高配中将。级别上来讲，国防大学比国防科大高半级
到此，以上就是小编对于国防教育优势的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育优势的2点解答对大家有用。
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