大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育语文的问题，于是小编就整理了5个相关介绍艺术教育语文的解答，让我们一起看看吧。
语文的艺术手法是什么呀？有哪些？
艺术手法就是艺术作品的作者为表达自己的思想情感而采取的一系列的艺术形式或表现手法.文学作品的艺术手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．文学作品艺术手法是多种多样的,分析一篇作品,具体地可以由点到面地抓它的特殊表现方式.语句修辞、句段作用、结构安排、情节设置等均可算作艺术手法.不同文体的作品,整体艺术手法既有区别,又有相通之处.这里主要讲散文的艺术手法.
语文艺术效果有哪些？
效果：①由某种因素造成的结果：收到良好的效果。 ②指演出中人工设计安排的光照、声音等：模拟火车开动的音响效果很逼真。
艺术效果从广义上应分为两类，在文学或艺术作品中，指通过某种手法或是某种工具以达到从思维或是视觉上的某种效果。
一般，艺术效果和所谓的艺术手法差不多来着，答题的话，可以先分析一下句子，看看用了那些手法，再写写自己的感受就差不多了。
表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
语文艺术效果有哪些？
效果：①由某种因素造成的结果：收到良好的效果。 ②指演出中人工设计安排的光照、声音等：模拟火车开动的音响效果很逼真。
艺术效果从广义上应分为两类，在文学或艺术作品中，指通过某种手法或是某种工具以达到从思维或是视觉上的某种效果。
表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
小学教语文和美术可以两者结合吗？
在小学语文课本中经常会看见关于美术的简笔画、风景画、人物图像等美术元素。小学课本对于美术元素的应用贯穿整个教材，语文课本有美术的元素，美术课本有便于美术教育理解的文字，二者缺一不可、紧密连接，这是两个科目的完美结合，在学习小学语文的过程中时刻感受美术的运营并通过美术的融入来提高小学生对于语文与美术的深刻体會，提高学生的综合能力水平，基于此本文对于小学语文与美术的结合进行了分析。
语文中的艺术手法包括哪些？
艺术手法,也称“表现手法”。作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。
在文学创作中，有叙述、描写、虚构、烘托、渲染、夸张、讽刺、抒情、议论、对比等手法。
表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；
记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，如小说塑造人物的种种手法，如散文抒发情感的种种手法等，尽量抓到得分点。
到此，以上就是小编对于艺术教育语文的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育语文的5点解答对大家有用。
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