大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想政治教育课题研究现状的问题，于是小编就整理了3个相关介绍思想政治教育课题研究现状的解答，让我们一起看看吧。
思想道德修养和法律基础课的性质？
《思想道德修养与法律基础》是高校思想政治理论课程体系的主干课程，同时也是各专业的必修课程。本课程以马克思主义为指导，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主要内容，以社会主义核心价值体系及社会主义荣辱观贯穿教学的全过程，通过理论学习和实践体验，帮助学生投身社会主义和谐文化建设，形成崇高的理想信念，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法守法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。
《思想道德修养与法律基础》是高校思想政治理论课程体系的主干课程，同时也是各专业的必修课程。本课程以马克思主义为指导，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主要内容，以社会主义核心价值体系及社会主义荣辱观贯穿教学的全过程，通过理论学习和实践体验，帮助学生投身社会主义和谐文化建设，形成崇高的理想信念，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法守法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。
什么是思政实践？
就字面意思而言，思政课实践教学是以思想政治理论为课程内容，以教学实践为课程形式，具有思想性、政治性、理论性、教育性和实践性五大特点。其性质定位为：
第一，思政课实践教学是立体的课堂教学体系。长期以来，我们对实践教学课堂理解失之偏颇。在实践教学尚未作为一门独立课程时，它总是依附于其他的理论课程，仅仅以思政小课堂作为实践平台，进行“课内实践”。而今，实践教学又走向另一极端，往往被简单地等同于第二课堂——社会调查、志愿服务、公益活动等校外实践，却忽略了第一课堂的理论价值和其他课堂的存在。
事实上，实践教学仍离不开正确的理论指导，不能脱离第一课堂而独立存在的。否则，实践教学就可能演变成盲目的和缺乏实效性的热闹活动。因此，思政课实践教学是包含了第一课堂、第二课堂和其他课堂在内的立体化的课堂教学体系，是理论指导下的实践探究。
为什么要开展思政课的目的？
人之所以需要接受思想政治教育，是因为人在生存、发展过程中有着对思想政治教育的基本需要。
思想政治教育满足了个体在适应社会、建立情感、克服困境方面的生存需要,满足了个体在智力、思想政治品德素质等方面的精神发展需要，满足个体全面而自由发展的需要。思想政治教育对个体生存发展需要的满足，构成了思想政治教育产生、发展的个体根源。
开好思想政治教育的重要性
从思政课对中国特色社会主义发展实践的基本价值看，思政课的根是中国的，魂也是中国的。办中国特色社会主义教育，毫无疑问必须扎根中国大地，必须尊重中国的历史、文化、国情和实践，必须遵循中国教育的核心理念和基本规律。
只有这样才能捍卫中国价值、张扬中国精神、积蓄中国力量。思政课作为中国特色社会主义教育不可或缺的组成部分，本身就是体现和反映中国特色的教育形式。
在实现为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务上发挥着其他课程不可代替的作用，需要精心建设好，也需要理直气壮地开好。
到此，以上就是小编对于思想政治教育课题研究现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想政治教育课题研究现状的3点解答对大家有用。
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