大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育定义的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育定义的解答，让我们一起看看吧。
文化教育是什么意思？
文化教育是一种社会现象，是人们在长期生产劳动创造过程中形成的产物，同时又是一种历史现象。确切地说，文化是一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等的统称。
文化教育，顾名思义，是指对人们进行文化方面的教育。随着社会的发展，文化教育也越来越多地被重视和关注。它涵盖了很多方面，既包括基础知识的传授，也包括精神文化的传承和发扬。文化教育具有对人们形成正确的价值观、丰富文化素养、提高文化修养等重要作用。
文化教育在教育中占有重要的地位。我们可以从学生的基础教育开始，通过教授历史、语言、文学、音乐等学科，让学生了解和接受我们独特丰富的文化。同时，还应加强对道德、伦理等方面的教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观。这些知识和能力的积累，有助于促进学生学习和成长，更好地融入社会。
文化教育还有助于促进文化传承与发扬。文化是一个民族的精神灵魂所在，也是它与其他民族区别开来的重要标志。文化教育强调的是文化育人，将文化融入教育中，有助于培养学生的自豪感和认同感。透过文化教育，学生可以了解到自己国家的历史、文化、艺术等方面的独特之处，进而懂得爱国、珍惜文化遗产，弘扬文化传统，推动文化创新。
学艺术中的‘’艺术‘’是指什么？美术是什么？音乐又是什么？
謝邀！藝術一詞，本來小民很淸楚的，但被這樣一問，趕緊查詢，結果看了後，把小民搞暈了。
問題出在國人把藝術划類為「意識形態」的社會活動；把「美術」歸屬平面視覺。Fine Arts「美術」是近代日本語翻譯，民國時期傳入，普遍得到認可且使用。這些「百度」都有詳細的介紹。
音樂是什麼，小民覺得可以探討一下。美國佛羅里達州立大學民族音樂教授Michael B.Bakan（邁克爾.B.巴肯）曾撰文介紹了這一定義，小民覺得有教益。
他說，當一個著名的音樂演奏家步入舞台，受眾都報以雷鳴的掌聲。演奏家向台下受眾鞠躬致意後，坐在演奏樂器前，翻動樂譜，「喀噠、喀噠⋯」，多時已過，就是沒演奏，然後，又鞠躬，離場。一些聽眾報以熱烈掌聲，其他人卻無所適從。這是音樂嗎？
伊斯蘭教清真寺的經文誦讀，如音調流淌-優美、深邃與精巧，極具音樂性。但穆斯林認為，這並非音樂，並認為不僅是錯誤的，且褻瀆聖靈。這是音樂嗎？
例子說明了音樂是「體驗」。或者說，一個人的音樂，也許對另一人講，是噪音，祈祷乃至無聲皆是。
音樂，不可避免地與西洋文化相關。可能有人指控小民崇洋媚外。也有國外的西洋音樂來華學者也認為（是不是主流權威，待考證），國人音樂「不需耍跟著西方走」～
什麼是音樂，小民以為，它不是「藝術」，而是「商業文化」。這就是說：音樂藝術與錢財的運籌、思想與大眾傳播的對話、經濟模式與創意的權衡相關。誰掌握了經濟，誰就掌控了音樂藝術的話語權-錢爾！錢從哪裡來？肯定是受眾。有收益才有可能投資，出品更有商業價值的作品。這從涵蓋五大州四大洋的電影、音樂、電視、娛樂、傳播媒體等等領域-出版、商業演出、游樂游戲、漫畫等都可以清楚明白的看到。而歐美在全球的娛樂和傳媒領域裏所扮演何種角色，其實力是有目共睹的～
到此，以上就是小编对于艺术教育定义的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育定义的2点解答对大家有用。
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