古代幼儿教育不学六艺吧,古代幼儿教育不学六艺吧为什么

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1. 中国古代的教育以六艺为主要？
2. 胡姬花古法六艺是哪六艺？
3. 六艺中的“礼、乐、射、御、书、数”都是指什么？
4. 《诗经》六艺指的是什么？

中国古代的教育以六艺为主要？

“六艺”是西周各级各类学校教育的基本学科。“六艺”具体指：礼、乐、射、御、书、数，按其学科性质分为以下三个方面。

1．礼乐

礼乐发源于原始社会宗教活动中的仪式(礼)和音乐歌舞(乐)。周礼的范围已十分广泛，涉及政治、伦理、道德、礼仪等各个领域。

西周礼的教育不仅在于养成礼仪规范，同时具有深刻的社会政治作用。即通过礼制来标明尊卑上下的等级关系，强化宗法制度和君臣等级制度，以有效地维护奴隶社会秩序。乐教也是西周官学中的主要科目。当时乐的概念是非常宽泛的，它包括音乐、诗歌、舞蹈等，实际上是各门艺术的总称，包含了德、智、体、美多种教育因素。

礼乐教育是“六艺”教育的中心。礼、乐不仅在贵族生活中融为一体，礼、乐的教育作用也是相互配合的。礼着重于训练人的外在行为规范，乐着重于陶冶人的内在精神情操。

2．射御

西周在巩固政权的过程中，极重视武力建设，反映在教育上是加强射、御之教。射，指射箭的技术；御，指驾驭马拉战车的技术。西周时期以车战为主，常以拥有战车的多少来衡量一国武力的大小。因此射、御是当时主要的军事技术。

3．书数

“书”是指文字，“数”是指计算。书、数是西周小学的主要教学内容。汉字发展到西周，已经相当成熟。根据文献记载，西周时就已经把文字构造规律归纳为六个方面：指事、象形、形声、会意、转注、假借，称为六书。还编写了小学文字教学用书《史籀篇》，是中国历史上记载最早的儿童识字课本。数在西周并不单指算法，还包括历法等与数字计算有关的知识。

“六艺”教育经历了夏、商的发展，到西周最为完备，成为西周教育的特征和标志。“六艺”教育包含多方面的教育因素。它既重视思想道德，也重视文化知识；既注意传统文化，也注意实用技能；既重视文事，也重视武备；既要符合礼仪规范，也要求内心情感修养。“六艺”教育对后世教育产生了深远的影响。

胡姬花古法六艺是哪六艺？

胡姬花古法六艺是：严选料，胖花生；秘法炒，留纯香；小榨技，见精细；取初榨，得上品；正宗味，真地道；依古法，妙储藏。等等。

胡姬花古法六艺是古代流传下来的榨油工艺。

六艺中的“礼、乐、射、御、书、数”都是指什么？

六艺中的“礼、乐、射、御、书、数”分别指的是

1、礼指礼节或礼仪。

2、乐指音乐。

3、射指射箭的技术。

4、御指驾驶马车的技术或者骑马的技术。

5、书指书写，读书识字，写文章。

6、数，指：算术、算法等。

《诗经》六艺指的是什么？

《诗经》六艺指的是“风、雅、颂、赋、比、兴”。

风、雅、颂，指的是《诗经》按音乐划分的三个类别。

风，是指国风，就是西周时期各国的民间歌谣。

雅，是周王京畿的乐歌，周王京畿被周人称为夏，古代雅、夏通用，故有此称。

“雅”分大雅、 小雅，意与后世的大曲、小曲相近。

颂，是形容、赞颂的意思，是当时统治者进行祭祀时的乐歌。

赋、比、兴是一种文艺创作方法，最早用于《诗经》。《诗经》关注现实，抒发现实生活所触发 的真情实感，具有强烈深厚的艺术魅力，无论是在形式体裁、语言技巧，还是在艺术形象和表现 手法上，都显示出我国最早的诗歌作品在艺术上的巨大成就。

赋、比、兴的运用，既是《诗经》艺术特征的重要标志，也开启了我国古代诗歌创作的基本手法。

赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。

比就是比喻， 以彼物比此物，诗人借以表达情感，借一个事物来做比喻。

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