音体美艺术教育,音体美艺术教育特色

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音体美艺术教育的问题，于是小编就整理了5个相关介绍音体美艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 中考音体美包括舞蹈吗？
2. 教师资格证考试音体美的选择音体美选项吗？
3. 音体美校外培训整顿吗？
4. 请问小学教师资格报考音体美专业，教学设计题可以写语文吗？
5. 为什么大多数中小学都不重视音、体、美课？

中考音体美包括舞蹈吗？

包括的：主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。教材中的全部美术作品均为考试内容，不同班级(不同小组、不同个人)从中按比例提取考题。

阶段性考试按学期教材内容提取，终结性考试按7-9年级教材所学内容提取。中外美术作品、民族民间工艺作品占一定比例，评分比例占总分数的50%。

教师资格证考试音体美的选择音体美选项吗？

（1）美术专业考生报考的时候，可以选择带"A"的，也 百可以不选择，如果选 度择的话，面试的时候只能选择“音体美”，拿到的证书也 问是有专门标志的证书。

音体美校外培训整顿吗？

是的。

确实需要整顿！体音美术校外培训，作为学校美育教育的有效补充，确实尤其存在和发展的必要，但是还存在这样和那样的问题，比如，过分注重一些校外艺术教艺术考级、艺术高考，忽略了学生艺术素养的有效提升。

功利性、技术化的培养理念太过激，需要转变整顿!

请问小学教师资格报考音体美专业，教学设计题可以写语文吗？

是的。你想当小学的美术老师，应该选小学音体美专业的综合素质和教育教学知识与能力。现在小学音体美专业单独编码了，音、体、美专业的笔试科目一(中小学《综合素质》)和科目二(小学《教育教学知识与能力》或中学《教育知识与能力》)实行单独编码，小学类别的代码为201A、202A。

是的。你想当小学的美术老师，应该选小学音体美专业的综合素质和教育教学知识与能力。现在小学音体美专业单独编码了，音、体、美专业的笔试科目一(中小学《综合素质》)和科目二(小学《教育教学知识与能力》或中学《教育知识与能力》)实行单独编码，小学类别的代码为201A、202A。

为什么大多数中小学都不重视音、体、美课？

大多数中小学不重视音体美就是一个现状，归根结底还是应试教育，分数至上的思想在作怪，学校只看中主科成绩，认为副科可有可无，副科老师也不受重视，有的学校可能就没有正式科班出身的音乐美术老师，有课也是让别的老师代，甚至有的学校占用音体美课程时间上主科。学校认为，这些副科成绩对升学又没有影响，上不上无关紧要，但是这就违背了德智体美劳全面发展的教育初衷，这种现状早晚是会改变的。

谢邀。

作为个人的素养来说，我们还是重视的。一开始的胎教，三四岁就琢磨着让孩子学这学那，又是钢琴小提琴，又是葫芦丝电子琴，女孩子要形体美，所以得学舞蹈，男孩子要健身，所以要学跆拳道，要学篮球足球乒乓球。要提高审美，学画画，素描，国画，软笔书法，硬笔书法。不一而足。

在上小学之前，孩子们做好了一切准备。

然后就没有然后了。

不过小学阶段给孩子们展示的机会还是很多的，每年的六一汇演啊，元旦晚会啊，运动会啊。

初中阶段就定方向了，确实成绩差点，音体美又有点专长，那么有老师会专门辅导这一部分学生，所以每天下午的最后两节课，这部分学生就去学画画的学画画，练唱歌的练唱歌，操场上出现了练跑步，竞走，练排球篮球的学生。要成绩的，都在按部就班的上文化课。因为中考要考体育，所以初中的体育课还是每周都有的，但毕业班会进行专门的应试集训，考仰卧起坐，就练仰卧起坐，考800米，就练800米，选篮球或排球，就练运球，托球。音乐美术，长期以来都是考试之外的科目，所以开设的节次不多，甚至期末考试之前就直接让位，这是老师求之不得，学生恨之入骨的事，没办法。不过，由于教育局要求，音乐美术也要会考了，所以学生们还能学点东西。

还有一个是城市的问题。北京上海之类，肯定音体美更重视，学生素养更高，所以传说北京的考生400多分就能上清华。山东一些落后地方，音体美那就是个摆设，老师都不一定专业。你说你在山东考700大几分上清华，和人家北京400多分比，就一定比人家厉害吗?

所以，还是要素质。但有一个过程。我们都在逐渐改变。

到此，以上就是小编对于音体美艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于音体美艺术教育的5点解答对大家有用。