大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国幼儿教育心理学之父的问题，于是小编就整理了4个相关介绍中国幼儿教育心理学之父的解答，让我们一起看看吧。
中国儿童心理学之父？
陈鹤琴(1892-1982)，出生于浙江省上虞县百官镇一个小商人家庭。6岁时父亲病逝，祖传的小杂货铺也随后倒闭。七八岁时，他与母亲靠替人洗衣服维持生计，并读完了私塾。191 1年，他考入上海。
一次偶然的机会，得知一所留美预备学校在国内招生的消息，他报名参加考试，并顺利通过。 1914年，他前往美国霍普金斯大学，并于1917年获得该校的文学学士学位。随后，他转至哥伦比亚大学师范学院主修教育学。
1919年，陈鹤琴学成归国，在南京高等师范学校教育科任教，并担任教授。1925年，商务出版社出版了他的《儿童心理学之研究》，是心理学和教育界公认的学术代表作用。 陈鹤琴十分重视家庭教育中父母的重要作用，主张和提倡科学的家庭教育。
他的“活教育”主张、他的道德教育的文章等等都留下了深远的影响。谁是中国现代理i仑心理学豹奠基人？——潘菽潘菽(1897-1988) ，原名潘淑，字水淑，号有年，出生于江苏宜兴镇的书香门弟。1917年，潘菽毕业于常州江苏省立第五中学：1920年，毕业于北京大学哲学系。
当时他的名字还是潘淑，他觉得“淑”有点女性化，而且当他知道南北朝宋文帝有个妃子也叫潘淑后，就坚定了改名的决心。改名潘菽，是取“淑”字的谐音，取“啜菽饮水”之意。1921年，他前往美国，在加利福尼亚大学主修教育学，后转入印地安纳大学。
他在美国留学期间，生活异常艰苦，他通常在学校食堂做零工，到了博士后，他还会利用业余时间去外面餐馆打工。 当时，同学们都戏称他为“博士小工”。 公认的七大心理学派包括：内容心理学派、机能主义学派、行为主义学派、格式塔学派、精神分析学派、日内瓦学派和人本主义。
而当代心理学的七种心理学观点有：生物的、心理动力学的、行为主义的、人本主义的、认知的、进化的，以及文化的。
儿童发展心理学之父是谁？
德国生理学家和实验心理学家 普莱尔 是儿童心理学真正的创始人。
普莱尔在自己的孩子出生后一直到3岁，每一天都进行系统观察，有时也进行一些实验性研究，这些观察记录后被整理成一部著作《儿童心理》，在1882年发表，这被认为是第一部科学的、系统的儿童心理学著作。
儿童研究之父是谁？
霍尔是美国儿童心理学的创始人，美国教育心理学的开拓者。他对儿童心理和教育问题进行的广泛调查，引起社会对于儿童研究的很高热情，形成儿童研究运动。他则被誉为“儿童研究之父”。
霍尔把生物学上的进化论和复演思想扩展到心理学上，提出进化不仅表现在肌体上，也表现在心理上，个体心理发展是种族进化历史复演的理论。霍尔认为，儿童期反映了人类的远古时代，少年期是中世纪的复演，青年期是比较新近的祖先的特性的反映，并指出教育必须遵循复演的顺序，适应儿童在不同阶段的不同需要，允许儿童在发展过程中依次出现的各种活动本能充分展现出来。
学前心理学之父是谁？
-----科学心理学之父 威廉·冯特(1983-1920),德国人,1879年他在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室,被后人看作是实验心理学(或称科学心理学)诞生的标志。随着心理学实验室的建立,莱比锡成为当时世界心理学的中心,世界各地的许多青年慕名前来学习。
到此，以上就是小编对于中国幼儿教育心理学之父的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国幼儿教育心理学之父的4点解答对大家有用。
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