大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育中什么是气质发展的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿教育中什么是气质发展的解答，让我们一起看看吧。
幼儿的气质特点对幼儿教育有何启示？
不同的气质类型需要采取不同的教育方式。比如胆汁质善于冒险，经历充沛，但是不容易冷静下来处理一件事，采取扬长补短的方式，着重培养冒险精神，利用其充沛的精力。同时这种人易怒，不容易静下心来，就要注意弥补这种缺点。
一个人的气质是天生的，而教育对幼儿的气质有促进作用。幼儿教育应根据幼儿的不同年龄及不同心理而进行，因幼儿不同的年龄有不同的心理，幼儿教育应根据幼儿心理来进行教育，这样可以促进幼儿成长。否则会起相反的作用
幼儿园有哪些气质类型？
美国学者把儿童气质类型归为以下几种：一类是生活很有规律，对新刺激反应接受快，对新环境适应快，反应强度通常很弱，对生活改变的适应力较强，情绪通常为愉快、友善、高兴者，此类儿童为容易养育气质，即“安乐型”。
反之，另一类孩子生活没有规律，对新刺激反应退缩，对新环境适应慢，对事物反应很强烈，表现情绪状况通常为不愉快、不高兴、不友善者，此类儿童为难以养育的困难气质儿童，有人把这类孩子称为“磨娘精”。还有一类孩子属于“慢吞吞型”，他们对新的人、事、物和情况，第一次接触时都是退缩的，接触以后的适应度也非常低，要很长一段时间才能慢慢适应，所有反应强度相当微弱，坚持度也不高。儿童的气质类型有哪些？
1. 活跃型气质：这类儿童充满活力，喜欢冒险和探索，活泼好动，兴奋度较高。
2. 顺应型气质：这类儿童比较顺从，易于适应环境，乐于合作和服从指令，喜欢与他人一起活动。
3. 羞涩型气质：这类儿童较为内向，害羞，不喜欢引起注意，容易感到紧张或不安，更喜欢在安静的环境中独自活动。
4. 敏感型气质：这类儿童对外界刺激较为敏感，容易受到影响和感受情绪，对细节有较高的关注度。
5. 坚韧型气质：这类儿童具有较强的意志力和耐力，能够忍受压力和挫折，并具备强大的自我调节能力。
心理学中，人的4种气质类型，和什么因素有关？
通常在心理学上把气质分为四种类型，即胆汁质(直率热情、好动、脾气急等)、多血质(活动、敏感、反应快、情绪不稳等)、黏液质(安静稳重、反应慢、沉默寡言)、抑郁质(孤独、反应迟缓、多愁善感等)。
我觉得这个古老的一种说法已经完全跟不上时代了。事情没有什么绝对的，并不是一定属于哪一类能够分析的那么准确。尤其是进入了现在这样的社会节奏，非常快，各种信息非常多。每个人可能表现出来的都是多元化的。
按照心理学的角度来说，这是先天就已经具有的一种特质。类似于星座一样把你定到一类别！
我认为人的气质，是由几个方面所构成的
确实，每个人本性都是先天养成的，这个本性决定了一生各方面的走向。所以大家也说人是本性难移。先天的本性非常难改。但并不是不能改。
生长生活的环境是人气质养成的重要组成部分。生在一个穷苦家庭，和做一个富二代。从他们的整体的气质姿态上表现都是不同的。
做了父母的人都知道，孩子的第一，任老师都是父母。父母对孩子的性格养成具有非常重要的关系。父母从小给孩子树立的价值观就是孩子的未来。后天通过上学老师或者长辈等等也都有一定的影响。
很多成功的人经历了先天的，也经历了后天的教育。但是大部分人都是在自我成长的过程中受到了很多的磨练，以后领悟出道理和哲理。并且形成了一套自己的方法论。有过很多经历人的气质是完全不同的。当经历了大事小事难事的时候他们表现出来的气质更是强于常人。
有的时候人遇到重大打击，可能会在短短的时间里完全改变自己，价值观和认知。会让一个原来很具有善良气质的人，转变变成邪恶的人。也有很多人通过各种事情的折磨。改变了很多先天具有的特质。
所以我认为气质可能在年龄小的时候看的是先天因素。而随着年龄不断的增长，遇到的事情越来越多，那就要看人后天的因素了。这也就造成了每个人的气质都是不同的。
到此，以上就是小编对于幼儿教育中什么是气质发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育中什么是气质发展的4点解答对大家有用。
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