大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于在国外幼儿教育重要吗英文的问题，于是小编就整理了1个相关介绍在国外幼儿教育重要吗英文的解答，让我们一起看看吧。
现在孩子4岁，应该让他学英语吗？
一般来讲六岁以前是孩子的语言敏感期，这个时候接触一门语言确实会对孩子学习这门语言有很大帮助，但是如果只是报培训班学几个基础的单词，日常的语言环境不到位，对于孩子的语言学习来说作用也没有那么大。
我儿子今年也是4周岁，作为父亲，我希望我的儿子能健康快乐的成长。4岁是他该玩的年纪，不想给他添加额外的负担。
4岁，我想给他买鞭炮、买玩具车、买好吃的、买好玩的。偶然学点儿歌，甚至1数到100都不一定会很熟练，但在我眼里，他就是我的骄傲。
既然邀请我回答了，只能主观的表达我的答案：4岁，他还是个小孩。
您好，我是lulu老师，现在很多家庭都在母语的基础上，很早就开始给孩子进行第二语言的启蒙。
家长对第二语言启蒙的执着其实是一个迷思，当口语不存在于生活中，不是居家成人所使用的口语，要孩子欣然接受比较困难。你会面临的困境在于口语吸收的来源，APP或者视频固然提供了部分吸收来源，然而，口语的目的在于沟通，因此，吸收时的情境其实更关键，虽然现在有很多APP，但是APP提供的是一个固定的情境，不是自然的语境，所以吸收就不见得完整。
所以，回归到为什么要提供第二语言给幼儿？
其实这是成人的决定，不是发展的需求。虽然0-6岁的幼儿具有吸收性心智，但是吸收性心智运作的前提在于“吸收周围环境中的一切”，如果不是成人生活中的一部分，自然存在于孩子环境中，孩子的吸收性心智不会对于不存在环境中的部分作用。
所以，如果要说如何启蒙孩子第二语言的学习，我们要思考，从口语发展角度而言，选择第二语言并不是一个很符合逻辑的决定。
如果，真的需要提供第二语言，家长可以做的事情，是不强迫，并且提供的材料尽量贴近真实生活，让孩子可以先完成感官部分的吸收，然后给予不同口语名称。我们的态度非常重要，至少不要让孩子在六岁之前就讨厌第二语言。
根据很多大脑专家的研究，孩子的母语如果发展很好，在10-12岁之间开始提供第二语言其实是非常恰当的时机，因为大脑的外语区域髓鞘化的时间大约就在10-14岁之间。
很多研究也显示，提早给予外语，孩子在进入小学时，一开始的表现比没有提早接触外语的孩子好，但是过了一段时间，几乎没有差异性。
所以，我回问的问题是：孩子的母语状态如何呢？是否我们要花更大的力气来协助孩子母语的精致程度？所以孩子在日后有更好的基础可以学习第二语言？
理想的口语环境最好每位成人说的是自己的母语。整体大环境也有影响。例如在美国，很多移民，所以主班老师不一定以英文为母语，可是在教室中与孩子们使用的就是英语，孩子虽然吸收的不是纯正英语，可是整体大环境的英语仍然比较强大，所以这样的情况就不会有太大问题。
肖肖乐观点点：“积累”是世界上人类最伟大的词！语言初始的“积累”更是如此，人类语言能力是从出生就要培养的，如同我们的母语，你每天会对着他用双语说话，然后给他读书，虽然他不会说，但是潜移默化的在影响他，他也在默默地记忆，然后有一天会冒出来一些你平时说的很多的词语，所有语言都是从“听力”开始的，第二语言也不例外，就是常说的“磨耳朵”“磨习惯”，更重要的是培养“注意力”，0～3岁是孩子大脑发育的黄金期，其实真正的大脑启动期是4岁开始。家长应记住：不管什么时候开始，都比不开始强，所以4岁完全可以开始学单词了，让还是进入学习“氛围”吧！不要犹豫了，开始学！！
到此，以上就是小编对于在国外幼儿教育重要吗英文的问题就介绍到这了，希望介绍关于在国外幼儿教育重要吗英文的1点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。
