今天给各位分享校内外艺术教育的融合与发展的知识，其中也会对校内外美术教育的异同进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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如何整合“校内美术”与“校外美术”
1、其一，教育目的 校内美术教育的目的是：让美术教育横向发展。陶冶学生的情操，引导学生参与文化的传承和交流，促进学生的个性形成和全面发展，注重面的普及。 校外美术教育的目的是：让美术教育纵向发展。
2、以美辅德 通过美育，可以培养小学生的道德情操。
3、学校要有一位校级领导主管学校艺术教育工作，明确校内艺术教育管理部门，做到艺术教育工作有计划、有措施、有总结。在年度工作经费预算内保证艺术教育经费，设置艺术教室和艺术活动室，按照相关规定和要求配备艺术课程教学和艺术活动器材。
4、校外美术辅导具体包括：双休节假日的少儿美术班和一些类似与青少年宫的培训班。校内美术课外活动和兴趣小组活动所能容纳的认输有限，还不能满足对美术有浓厚兴趣的学生的要求。
5、美术老师王艳承担校内美术研讨课。 音乐、体育、美术老师积极全区中小学教师教学演讲比赛、全区中小学教学论文比赛、积极参加“一师一优课，一课一名师的系列活动。 12月份： 抓好课堂教学进度，认真上好每一节课。
6、注重与家长密切配合，把校内艺术教育与校外艺术教育结合起来，互联互补、共同发展。同时学校要积极搭建能展示学生发展的舞台，使我们学校的艺术教育走向社会，面向公众，以进一步提高学生的艺术创造能力，培养一批有艺术特长的学生。
浅谈如何在小学促进艺术教育的发展
1、转变教育观念 教育观念是对教育的根本看法，对教育教学实践活动具有指导和统领作用。
2、通过科学文化基础知识教学进行美育。通过艺术学科教学和课外文艺活动进行美育。
3、通过调查发现，提出了一些加强农村小学艺术教育的对策：抓好校园环境建设、重视艺术教育培训、加强硬件建设投入、开足开全艺术课程、开展各类艺术活动。
艺术学科教学如何整合开发利用资源
其次，是与相关艺术门类课程资源的整合。音乐、美术与艺术门类课程资源的整合，为教师的教学工作开阔了思路，为教师的教学过程拓宽了领域。各学科知识相互融合渗透、相互补充，对培养学生的综合能力是十分必要的。
开发和利用网络美术教学资源。充分利用自然和社会文化资源，注重对自然和社会文化资源的开发利用。
(5)广泛利用校外的各种课程资源，如美术馆、图书馆、公共博物馆及私人博物馆、艺术家工作室、艺术作坊和有关工厂、车间以及当地文物资源等，聘请美术专业工作者和相关人员参与美术教学，开展多种形式的美术教育活动。
关于校内外艺术教育的融合与发展和校内外美术教育的异同的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
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