大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育专业的辛苦与苦恼的问题，于是小编就整理了4个相关介绍特殊教育专业的辛苦与苦恼的解答，让我们一起看看吧。
如何成为一名特殊教育老师？
要想成为一名特殊教育的教师，首先要了解什么是特殊教育。特殊教育是指你面对的教育对象不是正常、健康的学生，他们或是肢体残疾，或是智力残疾,或是发育不健全、迟缓等等。因为这是一群不健康的学生，你就需要具有极大的爱心、耐心、细心。他们的身体、肢体上的残疾，会导致他们心理上的敏感、脆弱、自卑等，作为教育者就要付出比面对健康孩子更多的爱心、耐心和细心。善于观察、发现他们的身体、心理方面的异常，及时帮助、化解这些异常情况。因此，首先你要在思想上做好充分的准备。
其次，要想成为一名特殊教育教师，要具备一定的技能和条件。比如，要去考取基本的教师资格证、要到特殊教育机构进行系统、全面的学习。学习相关的特殊教育心理学、手语知识、较专业的日常卫生常识等等。因为将来面对的是特殊学生，你本身也要具有较强的应变能力，因为你无法预料下一秒会发生什么意料之外的事情。另外，你也要学会排解、发泄自己的负面情绪，做一个心理健康的老师。总是和这些特殊学生接触，难免要累积一些不良、负面的情绪，不及时处理，天长日久，自己也会心情郁闷，以致影响工作、生活的。
总之，要做一名特殊教育教师，一定要做好思想、精神两方面的准备，因为特殊教育教师面临的要比一般教师更多、更复杂的情况，因此，他们也是更伟大、更值得尊重的。
特殊教育老师，前提仍是老师。
所以，我认为，在成为特殊教育老师前，首先得成为一名好的老师，毕竟特殊的孩子需要老师付出更多的爱，更多的关心和照顾。
现在当老师已经很不容易了，更何况特殊教育的老师。
其实，不管是普通老师，还是特殊教育的老师，除了必备的专业技能之外，老师这个职业和其他职业最大的不同，是需要心里随时充满爱。
需要特殊教育的孩子，往往内心比普通孩子更敏感，就需要老师心思细腻，能够无微不至，不仅能传授知识，还需要陪伴每位孩子成长，冷了饿了累了，解决他们的生理需求，不开心了难过了感觉被忽视了或者不知道生活的意义，还需要能和他们谈心交心让他们变得开心，积极乐观起来，做他们人生路上真正的引路人。
你所见过、听过的或者体验过的基层工作到底有多辛苦？
如果说在中国说辛苦的话，那都辛苦，但如果把工作上的辛苦跟你工作中所遭受到的精神折磨来比较的话，那中国基层的工作就没有辛苦的了。
基层的工作都不是千钧一发，天大的事，都是一些鸡毛蒜皮的，也没有太大的压力和责任给你，所以辛苦怎么说呢？
在我所见到的基层工作，最辛苦的不是工作本身，而是工作之外的精神折磨，举个很简单的例子，你在基层工作，每天会有无数个人给你在微信里面发消息，都是指挥做事的人，一天有多少个领导的话，要传达多少个会议，有时候让你感觉非常痛苦折磨，哪里有那么多事啊？这就是精神上的折磨。
基层工作更大的精神折磨了来源于各式各样的人，中国人整体都是欺软怕硬的，他们面对强势的人和部门不敢发声的，但是他们面对基层工作者，他觉得他能惹得起你，他所有的不满和怒火都冲着你来，你去看都是这样子的。
比如保安不让你进，那肯定是上面有领导发话了，不然你们随便进，但是没有人敢去质问领导，只敢去骂保安，事实上这个保安哪里有权利去决定别人，上面怎么规定就怎么来，但是没有人敢去问上面，他们只敢吼这些最基层的人员。
基层工作最大的辛苦就是扯皮，因为所有的人只敢跟基层人员扯皮，不敢跟上面的人去扯皮，吵架都是针对基层人员的，他知道谁能惹得起。
工作本身并不辛苦，所以很多工作按部就班，做习惯了也不会觉得辛苦，但是很多人他把这个东西搞得很辛苦，比如清洁工，垃圾扔在地上的就很简单，我把它扫了就可以了，但是很多人做高尚的人，他扔在地上担心别人说他没素质，所以他会把饮料瓶，香烟盒烟头，去找一个非常隐蔽的地方，然后藏在那里，以此证明他道德高尚素质很高。
孰不知这样，你会给别人带来天大麻烦，打扫地上的垃圾对清洁工来讲不是负担，这是他的工作，也是他很容易做的一件事情，但是你把垃圾塞到山沟里面，塞到桥底下，塞到草丛里面，给别人带来多大的痛痛苦，要找到这些垃圾得多痛苦，这是我们目前的整个社会上也是很普遍的一个问题。
每一份基层工作很辛苦，但是根源不是工作本身，工作本身对一个长期工作来讲都不会很辛苦，因为他已经掌握了技巧和方法，真正辛苦的是我们所要面对的这批人，面对的这群不讲理的人，在基层工作中欺软怕硬的人，那胡搅蛮缠的人，要去面对的是很多玩弄道德，给你制造麻烦的人，这是我们基层工作中最痛苦的事情了。
我所经过听过见过的就是那些为祖国坚守岗位的广大官兵和广大科学工作者还有广大公安交通警察们辛苦特别是广大官兵们为了祖国母亲的安宁不分日夜坚守岗位他们是最辛苦啦知得我们尊重!
我本人就体验了一年抓猪的工作。辛苦，何止是辛苦，简直就是一种折磨！
每天中午吃完饭就出发了，最远离家二百多公里，最近也要百八十公里。到了地方一家一家的把猪赶到小猪笼子里。在抬到大车上去，遇到老实的猪还轻松点，遇到脾气暴躁的猪，简直是和它斗智斗勇的一场搏斗。累的满身大汗，一干就是一宿的活。最多的时候五个人一宿抓一千头猪，最少也得三四百头。又脏又累赚钱还少。到最后还做下了腰脱的毛病，现在在家养病那，今年不干了。
想一想那么艰苦我也坚持了一年，真的是人没有吃不了的苦。
当教师不怕吃苦，也不怕累，但你知道他们最怕什么吗？
学校是个筐，什么可以往里装；教师在背筐，心累又心伤。
教师怕升学评比，关乎尊严；教师怕职称上不去，关乎生活；教师怕熊孩子，关乎处分；教师怕无理家长，关乎安全；教师怕无关教学杂事，关乎考核；教师怕谈工资，关乎被谩骂；教师怕舆论，关乎遭群体攻击；教师怕......；真的要选择一个最怕的，我认为是安全问题，直接可以让老师连生计都可能成问题。
在稳定压倒一切，安全就是第一的背景下，教师可谓战战兢兢，如履薄冰。无论你怎么做，总是有一些出乎意料的事情发生，责任一追究下来，首当其冲的就是老师。
教师身肩教育教学和安全两责。每天上课，第一件事，先看学生到齐没有，没有到齐，要查清楚原因，报告班主任，班主任查实了，安心上课，找不到原因，上报学校，直到查清楚学生为什么不来，心才算落了下来。
学生安全这是职责，无可厚非，问题是有的家长极不配合，孩子不来自己不请假，和孩子联系不上，直接甩下一句，“我娃儿有什么问题，你们要负责任”，直接无语。
教书育人嘛，学生有问题，自然要约束，要矫正。然而，对学生的情况管理却会出现各种层出不穷的问题。每个孩子心理承受不一样，家庭教育不一样，家长素养更是参差不齐。
有的学生批评两句，会自残；有的因为一个手机，会去跳楼；有的会小题大作，会在家长面前肆意歪曲，有些不理智的家长，不问青红皂白就向老师开火，不是有老师被家长打到住院吗？不是有老师被家长关在派出所吗，一言难尽。
学生因为口角打架了受伤了，找老师麻烦；体育课摔倒了，找老师麻烦；偷偷带管制刀具进校，伤人了，找老师麻烦（学校没有能力也做不到对学生全身扫描，再进校园，总有蓄意伤人的学生偷带进来）；学生在校外出事故了，是老师监管不到位，不是出现假期让老师去守河边的例子吗？......只要一出事，棒子就会首先打在老师身上。
最怕买卖证书职称。职称是万恶的:它能让老师打斗！能让老师做情人！能让老师举债送礼！能让老师失去尊严！能让老师妻离子散！能让老师到处拉关系！能让老师互相拆台！能让老师间成为仇人！能让老师无心教学！能让老师仇恨教学！能逼迫老师离开教育线！职称和绩效都是万恶的根源！！恨透了教育线！！！
确实，选择了教师，就不会怕吃苦，不会怕累，但是老师确实也有很怕的东西，有人说怕职称评不上，怕当不了校长主任，怕被领导批评，怕学生成绩不好，怕熊孩子，这些都有点怕，但不是老师最怕的，老师最怕的是熊家长，没有之一！
一般的，以下四种情况下的家长，就是熊家长。
这种家长，把学生的一切责任，都推到教师身上，学生成绩不好，怪老师，学生违反纪律，怪老师，学生跟其他人闹矛盾，也怪老师。学生的所有行为，只要是不当的，只要是不好的，都怪老师。而另一面，学生所有好的地方，所有的进步，都统统跟老师无关，全部抹杀。
这些家长，手伸得太长，老师的业务工作，不合心意的，都要管。老师按照规则安排座位，他要管，不达其要求就无中生有诬陷老师。老师给学生个别辅导，他要管，必须有他家的孩子才行。老师安排活动，他也管，因为活动不是他认可的……反正所有的事情，只要跟他心意不合，就都是不对的，她都要管。
这类家长，喜欢在孩子面前摆本事，老师说东，他偏要说西，老是说南，他偏要说北，就为了自己在孩子面前显示那点可怜的本事，就总是找老师的茬。可怜的是，家长的威信树起来了，老师的威信没有了。孩子不听老师的，老师在孩子的眼里，什么也不是了，当然也就不学习了。这种家长教育下的孩子，没有例外的都是问题学生，但家长看不到这点，还是把责任推到老师身上。
这些家长，在家里溺爱娇纵孩子，还想把这种溺爱和骄纵延伸到学校，想老师也跟他一样溺爱骄纵他的孩子。在这样的家庭教育下，孩子说不得管不得，在学校里是小霸王，在家里窝里横。直到社会上有人出手管的时候，家长才悔之晚矣。
有以上四种表现的家长，就是属于熊家长的范畴，熊家长给老师工作带来了严重的不良影响，造成老师工作十分被动，危害深重。
对老师过分苛求，干涉老师业务工作，之事老师放不开手脚，一点点的小事，都害怕熊家长挑刺挑毛病遭投诉，久而久之，老师开始明哲保身，但求无过，佛系了，当然最后受害的还是学生。
你如何看待特殊儿童？
特殊儿童，是折断了翅膀的天使！！！如何看待，其实就是普通正常人的主观感受吧。
不喜欢，你可以远离，但请不要伤害；有很浓厚同情心，可以去无私奉献，默默帮助。
每个人都不是慈善家，做不到伸出援手，但能做到“无情的回绝”，虽然是一时的狠心，但也不能在道德的制高点去被批判。
上帝关山了一扇门，但是也会打开一扇窗。他们的“与众不同”或许也会是另一片天地的幸运者，他们深知自己与周围的界限，却依然努力的试图去融入，相对与一般人而言，他们所经历的、承受的要多得多，当然，最主要的还是要看个人本身。
人身有缺陷，但心智不缺，不愤慨，不埋怨，不消极，努力进取的人，反而更值得让我们去尊重和理解。
我是一名特教老师，希望我的回答能够帮助到你。
我是从事特教行业的，当然生活中接触过很多的特殊儿童，你觉得你的提问角度应该是社会中人吧，作为社会中人，我们应该做的就是：理解，包容和爱护。
经常在新闻中看到，某某孩子“拿”别人的东西，某某孩子被学校劝退等等事情，在我们的潜意识里，孩子们似乎很不安分，故意在和大家作对，也没有良好的教育，其实，这是因为大众对特殊儿童缺乏的深度了解和同情。
比如说自闭症儿童吧，由于认知，社交等方面的障碍，让他们不能像普通孩子一样正常的和人交流沟通，不能够正确的表达自己的需求，所以，他们才会采取那种最直接的方式，就是“抢”和“拿”。所以，我们应该给孩子多一些耐心和包容，因为这只是特殊儿童的“普通”行为。在生活中，我们都能够接受普通儿童的“特殊行为”，为什么就不能接受特殊儿童的“普通行为”呢？
特殊家庭，每一年在话费到孩子身上的金钱和精力不是一般的家庭能够想象和承受的，他们的精神压力是非常大的，也非常需要社会的支持和帮助。如果我们能够帮助到他们，哪怕只是杯水车薪，对他们来说也是"雪中送炭"；如果做不到的话，请我们尽量保持公平和公正，对孩子能够多一些爱心和耐心。去接受孩子的“不完美”。
特殊儿童，或许本就是完美的，和普通儿童一起，见证着生命的多样性！
大家有什么疑问，欢迎在评论区留言，有时间的话我会一一回复。
到此，以上就是小编对于特殊教育专业的辛苦与苦恼的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育专业的辛苦与苦恼的4点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。
