大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术的道德教育作用是什么的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术的道德教育作用是什么的解答，让我们一起看看吧。
艺术审美的基本功能与作用？
人类审美活动中的一种高级、特殊的形态。
所谓审美，简单地说，就是感受、领悟客观事物或现象本身所呈现的美：具体地说，它指的是人在其社会实践过程中与客观事物或现象所历史地发生和建构的一种特殊的表现性关系。
人与客观事物或现象大致有三种关系：一是科学的认知关系；二是伦理的规范关系；三是审美的表现关系。
审美的表现关系专注于对象生动可感的表现性形式，是合规律性与合目的性的统一，具有自由性。
审美的本质即自由。
艺术作品本身所具有的美的特质，构成着艺术审美功能的客观前提。其认识功能艺术是对社会生活形象的反映。教育功能。进步的艺术作品是生活的教科书，可以影响人们的思想倾向、思想观念、道德意识、哲学观点，改变人们的人生态度，激励人们为实现人类进步的社会理想而斗争，起到潜移默化的思想教育作用。
艺术形象的艺术感染力，引发人们的审美愉悦和乐趣，“寓教于乐”、“寓教于美”，使人们从中获得精神的享受和满足。
一切艺术最核心的功能是？
最核心的功能是审美。
三个功能：审美功能、认知功能、教育功能 审美功能是艺术的核心功能。只有在审美价值的基础上才能真正发挥作用。
艺术的首要功能是审美。 意象、意境在本质上是虚拟的、审美的,以意象为核心的艺术品的核心...
艺术具有审美功能、娱乐消遣功能、认识功能、道德教育功能、宗教感化功能、思想启迪功能、政治宣传功能、心理平衡功能、社会干预功能、文化交流功能、商业广告功能。
艺术的社会功能，只有在审美价值的基础上才能真正发挥作用。
审美认知作用，主要是指人们通过艺术鉴赏活动，一方面可以更加深刻地认识自然，另一方面，也可以认识社会、认识历史、认识人生。其次，对于大至天体、小至细胞的自然现象，艺术也同样具有审美认知作用。
什么是艺术文化？
意思是用形象来反映现实、但比现实有典型性的社会意识形态。
艺术文化包括绘画、雕刻、建筑、音乐、文学、舞蹈、戏剧、电影、电子游戏（第九艺术）等。艺术文化是语言重要补充方法，就像讲话中我们会用大声代表生气，用笑声代表开心，用手舞足蹈代表焦急或者其他的心情来传递给对方。所以，每件艺术品都应该有它独特的诉求，这种诉求就是艺术文化的生命力。同时，艺术文化也指富有创造性的方式、方法。
对于艺术，通常可以从三个层面来认识。 第一是从精神层面，把艺术看作是文化的一个领域或文化价值的一种形态，把它与宗教、哲学、伦理等并列。第二是从活动过程的层面来认识艺术，认为艺术就是艺术家的自我表现、创造活动，或对现实的模仿活动。第三是从活动结果层面，认为艺术就是艺术品，强调艺术的客观存在。
一般认为，艺术是人们把握现实世界的一种方式，艺术活动是人们以直觉的、整体的方式把握客观对象，并在此基础上以象征性符号形式创造某种艺术形象的精神性实践活动。它最终以艺术品的形式出现，这种艺术品既有艺术家对客观世界的认识和反映，也有艺术家本人的情感、理想和价值观等主体性因素，它是一种精神产品。
艺术与其它意识形态的区别在于它的审美价值，这是它的最主要、最基本的特征。艺术家通过艺术创作来表现和传达自己的审美感受和审美理想，欣赏者通过艺术欣赏来获得美感，并满足自己的审美需要。除审美价值外，艺术还具有其它社会功能，如认识功能，教育和陶冶功能，娱乐功能等。其中艺术的社会功能是人们通过艺术活动而认识自然、认识社会、认识历史、了解人生，它不同于科学的认识功能。艺术的教育功能是人们通过艺术活动，受到真、善、美的熏陶和感染，而潜移默化地引起思想感情、人生态度、价值观念等的深刻变化，它不同于道德教育。艺术的娱乐观念是人们通过艺术活动而满足审美需要，获得精神享受和审美愉悦，它不同于生理快感。
到此，以上就是小编对于艺术的道德教育作用是什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术的道德教育作用是什么的3点解答对大家有用。
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