高中国防教育课题有哪些,高中国防教育课题有哪些内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中国防教育课题有哪些的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中国防教育课题有哪些的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何把国防教育融入到小学数学教学中？
2. 教育局共有几个科室?各科室都是干什么的？
3. 郭永怀郭老的理论技术到现在有哪些方面的成就？

如何把国防教育融入到小学数学教学中？

利用数学课题、活动、纪念日进行国防教育，增强国防意识：学科教学和课外活动的作用是相辅相成的，可以利用课题活动的机会让学生接触国防知识

利用习题、插图来渗透国防教育：可以在作业中布置和国防教育有关的习题也可以在考卷中编写试题,这样既可以巩固知识又可以实现国防教育

教育局共有几个科室?各科室都是干什么的？

每个地区都不一样，举个例子： 根据其主要工作职责内设办公室、党委办、计财办、人事办、监察室、政教办、督导室、体育办、政策法规办、民办教育管理办、工青妇办及成教办共12个职能科（室）；并下设教研室、电教馆、招生办共3个机关事业单位。

教育局的科室较多。各个科室职责不一样。

办公室负责教育局的日常运转、公文流转、会议安排等。

教育股负责辖区内的学生管理和教育教学日常工作。

人事股负责辖区内的教师工资、教师招聘、教师考核、教师管理等。

计财股负责辖区内的学校经费管理、基础建设管理等。

教育局有多少个科室，各地不同（有的地方叫教育局，有的叫教体局，有的叫科教文卫局），应该不下十来个科室吧。

办公室，主要负责文件的传达，维护教育局日常工作等。

教研室，主要负责教研、义务教育监测、教学日常检测等。

电教站，负责校园网络、电教课的评选等。

计财股，教师工资的发放、职称工资的计财等。

人事股，负责教师的人事调动等。

基教股，负责基础教育，特别是学籍的管理等。

督导室，负责教学的督导等。

职改办，负责教师职称评审等。

师训办，负责教师的培训等。

不同地区的教育局对科室的设置也是不一样的。但是一般主要的科室是大同小异。

1.办公室，负责局机关的政务，事务，负责统筹协调中心工作、重大事项及科室之间的各项工作，公文批办、来电处理、保密、收发，起草工作计划、工作报告、全局性重要文件材料等。

2.党办，负责党委日常工作，各单位的组织建设，队伍建设等。

3.人事科，负责教职工队伍建设，职称，教师招聘等。

4.基础教育科，负责基础教育工作，学校年度报告，学生学籍管理等。

5.招生办，负责高考，成人高考，中考等相关考试及招生的工作等。

6.督导室，负责对区域内学校办学质态，执行教育法规情况的督导等。

7.财审科，负责局机关及各学校的财务及审计。

8.纪检组，负责党风廉政建设，师德师风建设等。

9.此外还有，教师发展中心，工会，幼教指导中心，后勤服务中心，青少年活动中心，教研室，教科室，法制科，电教中心，发展规划中心等。

郭永怀郭老的理论技术到现在有哪些方面的成就？

郭永怀郭先生是一位才华横溢、有远见卓识的著名科学家和技术领导人。

郭永怀在1946年至1956年间当时康奈尔大学航空研究院的三个主持人（即西尔斯、郭永怀、康脱洛维茨）之一。这10年也是郭永怀从事科学研究的黄金时期。他着重对跨声速理论与粘性流动进行了深入的研究，先后发表了《可压缩无旋亚声速和超声速混合型流动和上临界马赫数》（与钱学森合作）《关于中等雷诺数下不可压缩粘性流体绕平板的流动》《弱激波从沿平板的边界层的反射》等重要文章，解决了跨声速流动中的重大理论问题。与此同时，为了解决边界层的奇异性，他改进了庞加莱、莱特希尔的变形参数和变形坐标法，发展了奇异摄动理论。为此，钱学森于1955年在《AdvancesinAppliedMechanics》杂志上发表文章，将这一方法命名为PLK方法。值得一提的是，郭永怀在50年代初就注意到离超声速流动这一方向，研究了高超声速激波边界层干扰和离解效应。郭永怀因在空气动力学与应用数学中的研究成果而驰名世界。

人造卫星

郭永怀对于国防工业和科研的贡献是多方面的。从1957年11月4日，苏联发射第一颗人造卫星起，他就参加了中国科学院星际航行座谈会，大力倡导中国要发展航天事业，并就许多技术问题，如运载工具、推进剂、姿态控制、气动力、气动热等发表了许多重要见解和主张。在第四次座谈会上作了“宇宙飞船的回地问题”的中心发言，对气动减速、气动加热、烧蚀防热、回地轨道设计等问题进行了细致的分析，还提出了利用举力面的设想。随后，当研制人造卫星提到议事日程上时，郭永怀参加了负责卫星本体设计的人造卫星研究院的领导工作。

航天工程

郭永怀创办了《力学学报》和《力学译丛》，并亲任主编，翻译出版了《流体力学概论》等多部学术名著，先后开展了新兴的高超声速空气动力学、电磁流体力学等多项课题的研究，其成果不断引起国际科学界瞩目。在中科院组织的星际航行座谈会上，郭永怀提出中国要发展航天事业，并就运载工具、推进技术等问题发表了许多重要见解。不久，他当选为中国航空学会副理事长。

两弹事业

郭永怀认为应将再入物理现象的研究作为这个项目的理论研究方向，并明确提出建立高温物理所的主张，对实验设备的筹建工作他亦费尽心血；1967年，郭永怀参加了空气动力学研究院的筹建工作，担任了主管技术工作的副组长。他首先就空气动力学研究院的服务对象、研究手段、重点设备、测试方法等提出了建议，并和钱学森一起为该院规划了蓝图，为现在的空气动力学研究发展中心的建设奠定了基础；为了发展中国的“两弹”事业，郭永怀更是呕心沥血，从理论到实践都作出了重要贡献，他多次赴现场参加准备工作。

中国开始研制核武器时，他负责动力项目研究。提出了“铁条包布”的设计思想，为核武器真正武器化做出贡献。郭永怀还负责指导反潜核武器的水中爆炸力学和水动力学等相关技术的研究工作。此外，在潜-地导弹、地对空导弹、氢氧火箭发动机和反导弹系统的研究试验中，他都作出了巨大贡献。在郭永怀的努力下， 1966年10月27日，中国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行爆炸成功！1967年6月17日，中国第一颗氢弹空爆试验成功。

到此，以上就是小编对于高中国防教育课题有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中国防教育课题有哪些的3点解答对大家有用。