大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于杨贤江教育思想的基本内涵的问题，于是小编就整理了4个相关介绍杨贤江教育思想的基本内涵的解答，让我们一起看看吧。
陕西幼儿园特岗教师必背知识点？
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(一)德育原则
1.导向性原则；
2.疏导原则；
3.尊重学生与严格要求学生相结合原则；
4.教育的一致性与连贯性原则；
5.因材施教原则；
6.知行统一原则
7.依靠积极因素，克服消极因素的原则；
传播思想的人叫什么？
孔子名丘，字仲尼，东周鲁国陬邑人，是中国古代著名思想家、教育家，他开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信，是儒家学派创始人。
孔子曾受业于老子，带领部分弟子周游列国十四年，在古代被尊奉为“天纵之圣”、“天之木铎”，其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。
杨贤江（1895—1931），又名李浩吾。浙江慈溪人。马克思主义教育理论家。
1921年，被商务印书馆聘为《学生杂志》主编，任职六年。杨贤江是中国共产党早期党员之一。他参与了五卅运动和上海三次工人武装起义的组织工作。大革命失败后，他转移到日本，在日本边进行革命活动边从事社会科学和教育科学的研究及翻译工作。
1929年他秘密回国，继续从事革命斗争。由于在白色恐怖下斗争，环境恶劣，工作繁重，他积劳成疾，于1931年逝世，年仅36岁。
国外有哪些教育家的作品值得阅读的吗？
谢谢头条小鲜肉邀答，国外伟人苏格拉底，罗素，高尔基，莎士比亚，培根，这些名人的著作，其中闪闪发光的思想对人很有启发，教肓意义和价值，著作的书名记不清了，网上可以查到。想看的话可以查询。
谢邀。约翰·杜威（1859-1952）， 克鲁普斯卡娃 （1869-1939）， 保罗·孟禄（1869-1947） ， 桑戴克（1874-1949）， 米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁（1875-1946）， 安东·谢苗诺维奇·马卡连柯（1888-1939）， 伊凡·安德烈耶维奇·凯洛夫（1893-1978）， 让·皮亚杰（1896-1980）， 列·符·赞科夫（1901-1977）， B·F·斯金纳 1904- ， 杰罗姆·S·布鲁纳1915-- ， 瓦·阿·苏霍姆林斯基（1918-1970）。
帮你搜集的一些资料，希望对你有用，有空可以去搜搜这些人的作品，都是很不错的，他们的作品也很值得一读。
来泡壶普洱茶，边喝茶边阅读，感觉时光静好。
《爱的教育》，时代变了许多，但核心不应变。社会需要爱作凝结剂。不是尔虞我诈，拼斗打杀。《论共产主义教育》(加里宁)，书里其实没讲什么主义，主要是对中学生讲如何对待学习，同志关系，朋友关系，男女同学关系等。
有哪些教师招聘考试的经验分享？
高考时，考的不好，糊里糊涂报了一所师范类大专院校。毕业后去考全省统一的万名编制，选的是里面的数学教师岗位，一共招两人，前六名参加面试，我是第七名，自然连面试都没进。当时有些同学都没回家乡，在外地奋斗，我是随波逐流，继续考编。接下来是几个月的茫然等待，听说县里还会招一次三支一扶（支农，支医，支教，扶贫，三年后可以转正）人员，但没有确切消息，在无所事事的过了三四个月之后，等到了县里招考通知。当时是第二年有这样的考试，考试内容、地点、组织形式还没有固定下来，考试内容大家都不知道，无从复习，考试地点在县一中，相比市上，少了些颠簸，参考类别有三个，医疗，教育，其他类，由于我上的是师范，自然选了教育类，现在想想，自己真是迟钝，根本就没有考虑过其它。教育类考的是高中的语数外知识，对我还算不难，考完后就是无聊的等待，后来在网上查询，得知自己三科综合考了97，算是录取了，有些兴奋，但同时也有些怅然若失，现在想想，也不知道还有什么不满意，也许是逝去的没有颜色的青春吧。办理了入职手续后，来到了一个离家很近，但很陌生的乡村小学，一共八个老师，72个学生，当时马上就要期末考试，监了考，改了卷，算是正式开始了我的教师生涯。后来，我认识的好几个在外面奋斗的同学还是回来考了编，没回来的听说也过的并不轻松，我也借此安慰过自己，自己的人生可能就是正确的人生。我的求职路就是考编路，单纯的没有颜色，糊里糊涂的就走过了，没有别人的波澜壮阔，也没有一波三折，我是被命运推着向前走的人，不知道未来会怎么样，只能期待平稳安逸了。如果现在有考编的同道中人，我建议你们认真思考一下自己的未来，入编绝对不是最理想的事业，在这里是无法实现自己的理想的，如果只为养家糊口、安逸生活，又能接受平淡，入编无疑是最正确的选择。我的青春我没有做主，我只是完成了父辈的梦想。
到此，以上就是小编对于杨贤江教育思想的基本内涵的问题就介绍到这了，希望介绍关于杨贤江教育思想的基本内涵的4点解答对大家有用。
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