幼儿园艺术教育培养途径,幼儿园艺术教育培养途径有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园艺术教育培养途径的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园艺术教育培养途径的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何对孩子进行艺术教育？
2. 该怎么引导孩子喜欢上美术啊？
3. 怎么培养孩子去幼儿园的兴趣？

如何对孩子进行艺术教育？

培养孩子“全面发展”这样的字眼在现在社会被越来越多的提到。素质教育赋予了少儿艺术教育新的内涵。少儿艺术的教育越来越受到重视，教育观念、教育思想、教育方法都是很值得认真探讨的。

1. 顺其自然

少儿艺术教育有它自身的规律，少儿美术最大的价值在于创造，而非技巧；最宝贵的是想象力、创造力，而不是形像准确。儿童的世界没有污染、不矫揉造作。所以儿童美术教育中最重要的是真，体现儿童自己的本能和个性。教师们正确的对孩子进行艺术的引导，唤醒他们的想象力、创造力。

《你的孩子和他的艺术》[美] 维克多·罗恩菲德 著

从心理学角度探究：怎样的美术教育才是真正符合教育规律的、应该怎样激发孩子的创造力、填色书的危害、每个阶段孩子的兴趣点和培养重点、对孩子的作品应如何评价……

2. 因材施教

艺术教育在现代社会中成为越来越重要的需求, 艺术是人对世界的感知和表达, 从某些角度看,艺术可以理解成每个创作者灵魂的表达和展现。不是吗? 不同的灵魂喜爱不同的艺术风格, 音乐有古典. 现代. 爵士. 摇滚; 绘画有印象派, 表现主义. 古典主义. 抽象派. 具象派; 诗歌有现代诗. 古典诗歌等。艺术给了人灵魂的滋养, 让人对生命有灵敏的感知。艺术教育帮助人提炼生命感受, 并帮助选择正确的形式表达出来。

要培养孩子的艺术创造力, 要从发现孩子的天赋开始。在孩子婴幼儿, 可以提供硬件环境以熏陶发现孩子的艺术潜力。可以给孩子听音乐, 看图书, 提供绘画材料, 提供简易的乐器, 不一定是高品质的材料,就是让孩子拿颜料在纸上撒点野, 拨弄乐器作曲, 记住, 一定要鼓励赞美孩子, 作孩子的粉丝, 让孩子感到作艺术的快乐。

第二阶段, 如果孩子大一点表现出对一个领域有兴趣, 这时就要请专业老师给以严肃认真的教育。孩子小, 一定会有抵触和反复, 家长一定要监督帮助孩子做到持之以恒。要让孩子明白, 作艺术乃至作任何事都得认真付出, 不是随便可以成的。一直帮助孩子认识到, 生命中不能离开艺术。

第三阶段, 如果孩子愿意继续在艺术的领域追求, 并以艺术创作为职业, 家长需要支持和鼓励。作艺术都有一个成长期, 不是所有艺术家都赚钱的, 家庭支持会给孩子更多的自信和空间去实现自己的梦想。

以上几点是我个人的体会, 我大儿子今年进大学学视觉动漫设计。希望每位家长都能成功帮助自己的孩子。

根据孩子的兴趣爱好，选择适合的艺术形式，比如我家孩子喜欢的罗弗超轻粘土，。不仅可以锻炼孩子的动手能力，还能锻炼孩子们的色彩辨识能力、空间想象力等，让孩子们越玩越聪明。

该怎么引导孩子喜欢上美术啊？

学艺术首先要有天斌，再有就是兴趣，加后夭勤奋学习。如何引导孩子喜欢艺术，这就是家长的学问了，个人观点仅供参考，学习初期多看别人作品，加以临写，模仿，培养孩子观察力，培养孩子注意力，判断分析能力等

多去鼓励，孩子的绘画方式不同于成年人，所以不能用像与不像来看，孩子的想法应当是自由的想象与发挥，用童趣的思维大胆的创意，所以多去鼓励孩子创意大胆表达自己看到的，这样孩子会对绘画更有兴趣从中找到自己的释放点。

首先，千万不要把自己的追求和想法强加给孩子！！！美术可以提高他的审美和综合素养，但不要把你认为好的，没有实现的交给你的孩子去实现。

其次，我们应该多去鼓励和夸奖孩子，孩子能在你的鼓励中不断去进步的，不要把自己的孩子和别人的孩子去比较，让孩子能够活出自我才好。

最后，家长是孩子最好的老师，要做为孩子的榜样和孩子共同学习，多鼓励孩子和孩子一起把生活中美的事物给画下来下来，这样可以调动孩子学习美术的积极性

兴趣对于学习来说，是非常重要的，如果想让孩子真正喜欢上美术，可以潜移默化的去引导孩子，从生活的事物中，给孩子讲述关于美学的知识点，提升孩子的审美能力，让孩子发现生活中美，然后再进行艺术学习，学好是水到渠成的事。希望我的回答对你有帮助。[微笑]

以我十几年的儿童美术教育实践来回答这个问题，有以下几点经验分享给大家。

一:要善于发现孩子喜欢描绘的事物。男孩女孩不同，比如男孩喜欢画恐龙、坦克之类的形象；女孩则喜欢画公主、美人鱼之类的形象。课程的设计应与时俱进，多听孩子的诉求与想法，还要根据春夏秋冬季节、节日的变化，应景设计美术课程，孩子喜闻乐见，自然而然会喜欢。“兴趣是第一老师”就是指此。

二:课程内容要丰富多彩。孩子正处在喜欢多动手、多接触新鲜事物的学习阶段，美术课程也要适应这个时期的特点。创意简笔画、水粉、国画、综合材料手工等这些都可以融入教学中。适时采用一些新方法也很必要，比如用白色油画棒在白纸上画小鱼，孩子都会说怎么看不到啊？当用蓝色水粉颜料刷出背景那一刻，小鱼像变魔术般显现出来了，孩子会欢呼雀跃，此时告诉孩子们，这是利用了水粉和油画棒不溶的“油水分离”原理。还可以把鲜花🌸采摘下来，来一次“古法造纸夹鲜花”。这样，孩子对每次美术课都有崭新的期待，想不让他们上美术课都难。

三:赞赏与鼓励孩子的画画的点滴进步，让孩子更有自信，潜移默化到其他学科的学习。孩子的作品，家长朋友们不要用“像”或“不像”来品评。儿童画的特点是写实性差而想象力丰富，奇特的夸张、天马行空的想象、自由大胆的创造，正是区别于成人的最可宝贵的天趣与童真。如果被成人斥责为“不像”“不圆”“不方”，不仅孩子自尊心受挫，更重要的是扼杀了孩子学习美术的兴趣。家长和老师只是孩子学习美术的引导者和欣赏者，要蹲下身来，倾听孩子的“说画”，鼓励赞赏优点，同时指出需要改正不足的方向，孩子更易于接受，下次会更好。为了鼓励孩子们，我还会经常把孩子们的美术作品投稿给全国各地的专业报刊，发表后，孩子们特别高兴，更喜欢上美术课了。

总之，以孩子为“本”，让孩子们成为美术课堂的真正“主人”，丰富课程内容，多鼓励多赞赏，美术就是让所有的孩子“我手画我心”，感受美术的快乐！祝愿每位小朋友都用斑斓画笔描绘快乐童年！

怎么培养孩子去幼儿园的兴趣？

孩子还是玩耍的年纪，还不需要太固化的知识限定他的思维。如果家庭条件容许就多报几个兴趣班培养培养兴趣，看看孩子究竟喜欢什么，然后再专门培养。不管条件容不容许，学前培养都应该以培养孩子兴趣拓展思维建立规则为主。如果硬套传统教学的思维就会让孩子思维固化没有创新，就比如孩子画画认为月亮是红的，那按照我们固有的想法，月亮是黄的，我们就说那是错的，这样是不合适的，孩子需要去观察事物和创新，就好比月亮上有吴刚和桂树这就是创新思维。孩子需要更多的想象空间。

怎么培养孩子去幼儿园的兴趣？

幼儿一出生，其主要生长环境就是家庭，由于家长的关心呵护，孩子从内心会得到一种安全感受。当他进入幼儿园面临一种新环境时，这种安全感会被打破，心里会产生种种不适应。如：

A、情感上不适应：表现在依赖性强，感情上不满足，有不安全感，离不开父母。

B、生活上不适应：表现在应该做的不会做（如不会吃饭、不会上厕所等）；伙食口味不同：表现在不积极进餐；作息制度与家里不同，表现出规则意识不足。

C、人际交往不适应：表现在不会交朋友，不能用语言表达自己的愿望与需求。

虽然今天孩子入园了，针对这一系列的问题，我们对准家长们提出以下几方面的入园前准备，以帮助幼儿更好更快地渡过入园的适应期。

一、心理准备

经常带幼儿去幼儿园玩耍，使幼儿逐渐有“幼儿园”的概念，熟悉幼儿园的环境。让幼儿感受班级、屋里的玩具、睡的小床、洗手和入厕的地方等等，这样，幼儿会对“幼儿园”有直观的美好感受，有助于幼儿在心理上向往幼儿园生活。但是家长也要注意，不要过分地夸张幼儿园生活的美好，不然反而影响幼儿的入园适应。

家长应该帮助幼儿认识同一个班级的小朋友，只要认识一两个就可以。幼儿在幼儿园时，班级里熟悉的伙伴会减少幼儿的陌生感和不安全感，让幼儿容易适应群体生活。

这个问题要从两个方面来回答。首先，刚刚开始上幼儿园的小朋友大部分都会不愿意上学，其实这是个很复杂的现象，它就是"分离焦虑症"的表现。现在的孩子大部分从生下来，就因为受到父母的过度保护，因而产生了过度的依赖。孩子从离开父母到上幼儿园上学，实际上就是从自然人到社会人的转变的开始。对于三岁的小朋友来说确实是个痛苦的过程。主要表现为不肯上学(不肯离开父母)，到了幼儿园后哭闹，吵着要回家。入园后情绪紧张，孤独，少说话，冷淡，有的小朋友望着窗户，甚至于有逃出去的欲望。还有的小朋友，拉住老师衣服不放，老师走到哪跟到哪，不肯吃饭，不肯睡觉，依恋自己带来的东西，茶杯，小玩具等等…。那么要怎样缓解这些状况呢？首先要在入园前让小朋友去熟悉幼儿园环境，学校大门，教室，操场，睡觉的小床，小厕所…其次要温和地鼓励孩子和老师，同学一起玩，承诺下午放学马上去接，告诉他从入园到放学只不过是7一8个小时，会很快过去的。要有意识的教会他自己吃饭，脱鞋，上厕所。上小班时尽量不要缺课，坚持每天都去上学(节假除外)。再就是要做到"家园沟通”多与班主任交流(两师一保)…。再其次，干万不要用零食来作为`补偿'更不要带零食进幼儿园(园内，上下午都会有点心的)。不要和孩子做交易，答应只要去上学，给他买这买那。最后一点其实很重要，就是不要抱着去上学(会增加他的分离焦虑的)做到牵手让他自己走…(以上看法希望对您有所帮助)。

到此，以上就是小编对于幼儿园艺术教育培养途径的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园艺术教育培养途径的3点解答对大家有用。