大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于魏书生思想教育与开发的问题，于是小编就整理了2个相关介绍魏书生思想教育与开发的解答，让我们一起看看吧。
魏书生旗下学校如何？
魏书生中学挺好的。
魏书生中学由当代著名教育家魏书生担任名誉校长,以魏书生办学思想为指导,以“德育的典范,管理的标杆,课改的前沿,质量的高地”为办学目标,强化良好习惯养成教育,课堂教学坚持推进“六步教学法”。魏书生中学设施优越,功能室齐备,全面实现信息化教学,是学校最具活力、最具潜力的中坚力量。
如何评价魏书生和李镇西等教育思想？
这两个人还是在我大学的时候知道的，当时的老师经常拿他们举例子来讲教育方法！
个人比较喜欢魏书生的管理模式！尤其是那句“人人有事做，事事有人做！”在我现在的教育生涯中，也时刻铭记这句话，并且坚持执行！
而对于李镇西，佩服的还是他对作文的讲解，绘声绘色，入情入境！能真正让学生学会如何作文！
两位大家都是值得我们学习的楷模，每一位都有太多的地方值得我们去学习。在以后的学习生涯中，还有许多的困难等待我去克服，更有许多经验等我去借鉴！
不吹不黑，两位都是当代中国教育的领军人物，各自创立了自己的教育思想，并且大力推广。
由于特殊原因，与魏书生老师有过近距离接触，所以，对他的了解更多些。他的生平很传奇，提升也非常的快。印象中他自己的讲座时也常提到，他做一线老师其实只有几年时间（其实他几乎没有做过一名普通老师），长时间做校长和教育局长，但不影响他的教学，他一直在教育的一线任班主任（真心好奇是如何做到的）。
我也不能确定，是他的地位成就了他的思想，还是他的思想成就了他的地位。我想应该是相辅相成的吧，没有相应的地位，就不可以推广他的思想，同样没有思想的推广，也不会给他带来更高的地位。用现在人的理解，他更应该称之为教育界的“网红”。
因为魏老师现在已经退休了，前两年应邀到我们地区一个学校担任名誉校长（他在全国各地许多学校担任名誉校长），他本人一年来一两次，但他的团队有几个人常年在驻守在这儿，当然价格不菲。说实话，已经两三年了，教学效果没有见到提升，也许是时间尚短。后来，我还专门查阅过相关资料，想来核实魏老师宣传讲座里的提到的，让“人人有事做，事事有人做”的教育方式实施后，到底会带来多大的教育实绩提升，因为他不止一次提到教学实绩第一，这确实让我们一线老师很向往，但是始终没有查到表明他的教学实绩确实第一的证据。最多的都是别人从他的讲座里的听到后的感言里提到的教学实绩第一，就再无其它的了。
其实，我并不故意黑魏老师，我始终坚信：尽信书不如无书！我们不希望教育界里的“大师王林”现象再出现。好在教育理念最大的好处在于只要能“自圆其说”，就是有道理的，不会像气功那么容易被戳穿。当然，真正的好的教育思想，并不能在短时间内看出效果，像孔子的教育思想：有教无类。陶行知的教育思想：生活即教育。这些都是经过 时间的验证得已证明的，我们也希望魏老师的教育思想能够在历史的舞台上绽放更璀璨的光芒！
好像是前年吧，我们地方学校都推行魏的高效教育法，教师人手一本魏的笔记摘录。全国去年又铺展高效课堂，教师都不知道教育方向了。
王守仁先生的“知行合一”，是在他被流放到荒蛮之地时，个人得失已不再重要的情况下，潜心实践的成果。它开创了教育是为生活服务的，教育脱离生活的“学，“考”毫无意义。我个人是如此理解的。
世人如今定义“专家"，好像为时太早。一套完整的理念，应该要让时间去过滤它，让时间去评价它的意义。我们不可用生活的特例去武断地评判，更不可及功见利。君不见史书上太多现今“家"字号，他们活着时都还没有称“家"，真正的“家"字号很多是被穷死的。
魏书生，一中学校长兼毕业班班主任。
魏校长经常出门参加学术会议，一离开短则几日，长则数月。班级工作和教学进度却丝毫不受影响。只需列出个计划安排，学生就会自觉完成。且每次会考，班级成绩及所教科长居全市之冠。
凡差生进入该班，无需过多去做启迪，自然而然就变好了。这乃教育界的奇迹。
有幸听取了魏校长的一堂讲座，确实惊叹佩服。教书育人能达到如此地步，不枉在教育界混迹了。
习惯的养成，是魏老师管理班级、教育学生的一大法宝！学生进入这个集体。无形中被班级良好的风气感染熏陶，自觉性就形成了，老师在与不在完全一个样。也无须老师涶沫横飞、声嘶力竭地去宣讲课文内容，而只要按照老师的提示自己去钻研、去解惑、去了解、去巩固。一切问题都迎刃而解。
这才是真正的教育。
另一位，不甚了解。也就无从比较。
“人人有事做，事事有人做”。是魏老师的名言。
真正从心里佩服魏书生老师！
到此，以上就是小编对于魏书生思想教育与开发的问题就介绍到这了，希望介绍关于魏书生思想教育与开发的2点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。
