教育是心灵的艺术文献出处,教育是心灵的艺术原文

nihdff 2024-05-27 240

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大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育是心灵的艺术文献出处的问题,于是小编就整理了2个相关介绍教育是心灵的艺术文献出处的解答,让我们一起看看吧。

  1. 什么叫教育?教育的本质是什么?教育的性质与内容究竟有什么关系?
  2. 什么叫“教育”?

什么叫教育?教育的本质是什么?教育的性质与内容究竟有什么关系?

教育的定义是什么?自古以来,由人类的开始,有传承、有传播,教育就在进行着……有了文字,有了研究,也有了各种教育的定义。

“教育”这一词的汉语最早来源于《孟子》《尽心·上》篇“得天下英才而教育之”。在古代“教”和“育”是分开的。《学记》中的“教也者,长善而救其失者也”;《说文》中的“育,养子使作善也”;“教”传授,指点;“育”培养,培育。“教育”就是将知识,经验进行主动的或者被动的一个传授过程。

教育是心灵的艺术文献出处,教育是心灵的艺术原文
(图片来源网络,侵删)

随着人类不断地进步,有了更多、更高的追求,对教育也有了与时俱进的解读。比较广为接受的名家观点有:

我想这些观点我们不一定能完整的背下来,但多少都听到过、听说过。

作为一个教育工作者,我们不是参加教师自各考试,无须倒背如流的去记这些定义。于我们老师们、于更多的家长和未来的家长,其实更多的是要去理解定义的本质,和如何能够实现真正的教育,做好孩子的父母和老师。

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(图片来源网络,侵删)

德国著名哲学家雅斯贝尔斯说:“教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂。”

回答《什么叫教育?教育的性质是什么?教育的性质与内容究竟有什么关系?》我参与进来谈谈这个话题。

首先对题意作如下理解。本题提出三个小问题。

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(图片来源网络,侵删)

1.什么叫教育?

2.教育的性质是什么?

3.教育性质与教育内容究竟有什么关系?

现在分别作如下回答。

1.什么叫教育?教育分家庭教育,学校教育,社会教育。

家庭教育是家长对孩子的管理,培养。从小教说话,走路,自理,懂事,有礼貌,等怎样做人做事…。

学校教育是教书,做人。不同学校培养目标不同。幼儿园,小学,初中,高中,职业技术,大专,师范,各类大学培养目标不同。

社会教育,主要是社会管理,重点是综合素质管理,树良好社会道德风气。

什么是教育?教育是教书育人的工作。

教育的本质是培养人。为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的建筑人才,铸造人的灵魂。因此,教师因其“使命”工作而被誉为“人类灵魂的工程师”。

教育的本质:教学是用知识和智慧启迪人的心灵,教人学习,不断激发人的求知欲,引导人努力增长知识和智慧的手段和方法。教育,就是用理性和行为来影响和培养人的良知,认同社会道德,遵守公共秩序,成长为一个完全健康的社会人。

教学与教育的关系是互补的,“教学”中的“教育”与“教育”中的“教学”。

俗话说,教人钓鱼比教人钓鱼好。“教”只是一种手段,“学”是目的。所谓“师傅领进门,修行是个人的”就是这个意思。

教育的过程是一个人健康成长的全过程。因此,教育过程的长期性、复杂性和艰巨性直接影响着教育的成败。因此,教育也是一项社会综合工程,需要家庭、学校和社会的共同努力才能取得良好的教育效果。


著名的教育家叶圣陶曾说过:“什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯。”

现在大了感觉好正确!

拉开孩子差距的,往往不是智商,而是从小养成的各种良好习惯。孔子曰:“少成若天性,习惯如自然。” 意思是说小时候养成的良好习惯,就如同自然发生的行为一样。

儿童期是形成习惯的关键时期,希望家长们能让孩子们养成这七个受益终生的好习惯。

一、从语言开始文明习惯的培养

高尔基说过:“语言是一切事物和思想的衣裳”。

什么是教育?教育就是教书、育人的工作。

教育的性质就是立德树人。是为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的建设人才,是在铸造人的灵魂,所以,教师担任着“使命”性的工作,被尊称为“人类灵魂的工程师”!

教育的本质:教,是用知识、智慧去启迪人的心智,教会人学习的方法,不断激发人的求知欲望,指导人努力增长知识和智慧的手段和方法。育,是用道理和行为,去感化和培养人的良知,认同社会公德,遵守公共秩序,成长为完全健康的社会人。

教和育的关係是相辅相成的,“教”中有“育”,“育”中也包含着“教”。

俗话说得好,教人以“鱼”,不如授人以“渔”。“教”只是手段,“学”才是目的。所谓“师傅领进门,修行在个人”就是这个意思。

教育的过程,就是一个人健康成长的全过程。因而教育过程的长期性、复杂性、艰巨性,直接影响着教育的成功与失败。所以,教育又是一项社会性的综合工程,需要家庭、学校、社会的大力配合,才能收到好的教育效果!

什么叫“教育”?

关于教育的阐述:

1、雅贝儿斯:教育是灵魂的教育,而非理智知识和认知的堆集。

2、爱因斯坦:教师获得尊敬的源泉来自于自身的德和才。

3、苏霍姆林斯:要成为孩子们真正的教育者,就要把自己的心献给他们。

4、车尔尼雪夫斯基:要把学生造就成什么样的人,自己就应当是什么样的人。

我更喜欢下面的第五种:

5、克里希那穆提:正确的家长和老师不会依赖于某种教育方法,而是会去研究每一个正在展开的生命!

到此,以上就是小编对于教育是心灵的艺术文献出处的问题就介绍到这了,希望介绍关于教育是心灵的艺术文献出处的2点解答对大家有用。

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