大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术在教育中的角色定位的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术在教育中的角色定位的解答，让我们一起看看吧。
艺术学理论是什么? 都需要学什么？学了将来可以干什么？
1、艺术学理论是什么。
艺术学理论是对艺术进行综合研究，探讨其规律的学科。
艺术的门类很多，形式、样式和题材、体裁的纷繁决定了它的多样性，并不断地推陈出新。
在音乐，美术、舞蹈，戏剧与戏曲、电影与电视以及曲艺与杂技等艺术门类中，如何对创作，设计、表演、演奏的纷繁现象作整体性的观照，区别其个性与共性。
将其共性归纳和构建完整的体系，解释艺术的性质与特点，艺术的发生与发展，艺术的功能和社会作用，艺术在文化中的定位，以及艺术自身的种种问题，使之纳入人文科学和社会科学的轨道，是艺术学科的主要任务。
本学科与相邻的二级学科，诸如音乐学，美术学、艺术设计学、舞蹈学、电影学、广播电视艺术学、戏剧戏曲学等都有广泛、密切的联系。
2、都需要学什么。
基础理论课：艺术心理学，艺术文化学及相关技法和理论课。
专业课：艺术原理，艺术史，艺术美学等；研究方向主于课。
3、学了可以干什么。
如何让孩子在艺术的环境中成长？
如何让孩子在艺术的环境中成长？带孩子去美术馆无疑是一个好方法。
对于幼儿园的小朋友来说，家长可以和孩子们一起观看展示人物或几何形状的雕塑，然后通过从不同的侧面、角度和层次来观察雕像。通过玩游戏来鼓励观察事物和运用语言词汇的技能。譬如轮流用“我看到____”来造句。谈论雕像在做什么，传达了什么情感，以及艺术家使用了什么形状和材料。
在博物馆里，我们可以看到很多色彩鲜艳的艺术品。孩子们可以在纸上模仿波拉克、米罗和康定斯基的作品。这能帮助孩子们理解色彩的细微差别以及颜色之间的联系。
家长也可以在日常生活中寻找一些艺术符号。譬如教堂的窗户、地铁马赛克、安全警示牌、商场的橱窗……鼓励孩子通过绘画、切割和粘接图片来创造一个故事，然后猜出故事是什么。
孩子们通过欣赏艺术能鼓励他们探索、自我表达，增强他们的逻辑思维、想象力和创造力，但让孩子接触艺术的重要性常常被低估甚至是忽略了。
艺术教育能让孩子们更加开放地思考，更宽容地对待他人的差异，并给予他们敢于冒险的勇气。
如果定位孩子以后在艺术道路上长足发展，那么从小就要注重培养。在艺术机构持续的学习熏陶，与老师和同学的长期相处也是一种艺术环境的表现。同时家长也多留意艺术方面的培养，与孩子多交流分享，多去一些博物馆艺术馆美术馆等，在增加孩子的艺术知识的同时，也能潜移默化的提升孩子的艺术气质。希望此答案对你有帮助。
朋友在票圈发过这么一段话：
送儿子上学的路上，讨论他昨天写的24点游戏心得，我嫌弃他写的不走心，没有认真思考游戏是不是可以被利用在其他方面。他让我举一个例子，我让他站在达芬奇的立场上，按照他的时间管理法反着想。身边走过一个小朋友，问奶奶，“达芬奇是谁？”奶奶说，“好像是个画家，没什么用。”
看见了吗，
当一个小朋友在面对可能是艺术基础入门的大师达芬奇产生好奇的时候，
她身边的人告诉她“没什么用”，
这意味着，
她身边最近的艺术大环境就是不重视艺术的。
所以对艺术这样态度的家人，
就会在家庭中做出这样的装饰——西式的、现代的家具混搭中式的装饰画，
美学、文艺学、艺术理论，这三个专业都有哪些区别？
一、区别：1美学是以艺术作为主要对象，研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识，美感经验，以及美的创造、发展及其规律的科学。 美学是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科。研究的主要对象是艺术，但不研究艺术中的具体表现问题，而是研究艺术中的哲学问题，因此被称为“美的艺术的哲学”。美学的基本问题有美的本质、审美意识同审美对象的关系等。它可以通过音乐、美术、摄影、书法、服饰等等表现出来。比较广泛。
2而文学理论就是指通过诗歌、小说等文学方面的理论表现出来。它是一种理论，不是音乐理论，特指文学方面的理论，特定性比较强。
二、联系：两者相互联系，相互映衬。美学包含着文学理论，从文学理论里也可以表现出美学相关的部分。
到此，以上就是小编对于艺术在教育中的角色定位的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术在教育中的角色定位的3点解答对大家有用。
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