大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于外国人怎么传播思想教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍外国人怎么传播思想教育的解答，让我们一起看看吧。
如何说服外国人学习儒家思想呢？
我觉得你可以用“介绍”这个词，更贴切一些。文化具有差异性，一个人乃至一个民族的文化和他的个人的经历，生活环境，教育经历，历史背景，社会制度，地理结构等诸多因素相关，因此不能强迫他人必须接受或学习某种文化。好比你觉得极其好吃的饭对有些人而言就是难以接受，如果你硬要别人吃，对方不仅不会觉得好吃，可能还会厌恶。
中国儒家文化也是特定历史条件下的产物，是农耕文明的重要组成，和农业文明的发展息息相关，其基本思想都是建立在农业生产基础之上的，因此对于农业基础薄弱或商业文明发达的外国人而言让其理解和接受是有一定难度的。因此，你可以向外国友人接受中国儒家文化的产生发展及其特点，但未必一定要说服他。如果对方不想学习或者不想听你介绍，也未必一定非要说给他听或让他学习。
要知道，儒家文化本身强调的“礼”，其内核就具有人与人相互尊重的思想，尊重外来文化，吸收借鉴，兼收并蓄，求同存异本身就是儒家文化得以长期发展的重要因素。因此，儒家文化是不会去说服他人必须学习和接受的，文化融合是一个潜移默化的过程，真正具有包容性的文化往往更具有强大的生命力。
不要去试图说服任何人，会引起年轻人反感的，通过软实力去慢慢改变别人，韩国这几年在电影，音乐方面做的不错，日本的二次元文化也不错，中国这几年通过抖音向外输出了一些东西也不错。
谢谢邀答，我是天长水秋。
说服外国人学习儒家思想？讨论这个话题一定要心平气和，允许对方说话不论正反，否则看到不同意见就破口大骂，那就无法进行下去了。
我倒想问一问题主，为什么要说服他们学习儒家思想？儒家思想在中国祸祸我们还不够吗，难道一定得让它殃及全球才可心？
你想没想过如何说服外国人用筷子吃饭？
没想过。
那怎么不去想一想呢？
他们要么用手，要么用刀叉，怎么可能用筷子呢？
你也知道他们有他们的生活方式啊？难道不跟你一样就必须改成跟你一样的？你有什么权力管别人的生活方式？
我，我这不是想一想么，就问你有没有办法？
一直在思考一个问题，我们称之为博大精深的儒家思想（文化）究竟给我们整个民族带来了什么？博，不过是驳杂；大，就是庞大；精，专精于维护大一统；深，维护君权皇权的脸皮功夫深不可测。
这些年中国发展的巨变早已引起外国人的注意。中国的儒家文化也起了相当的作用，因为儒文化是一门入世的文化。当一种文化对国家的发展起了引领作用，无须劝导，自然会去学习研究。这些年在外国的孔子学院就说明了这一问题。
历史上受中国儒家文化熏陶最多的是韩国和日本，其次是部分东南亚国家。这些周边国家其实一直都比较尊崇儒家思想的。他们来到中国往往都喜欢去孔子的家乡去看看。特别是近几年随着国力的提升，越来越多国家的人们都对东方文明产生了浓厚兴趣，自然也包括我们的儒家文化。
外国的老师又是怎样和学生相处的？
中国搞教育的人大多有两句话是烂熟于心的；第一句话是：师者，传道、授业、解惑也；第二句话：授人以鱼不如授人以渔。
这两句话可谓是中国教育的精华；可是教师们往往津津乐道或者说在实践中提现出来的都有第一句话，是传道授业解惑；给学生的都是“鱼”，而并非“渔”；
这其实也怨不得老师们；因为老师们有各种各样的考核指标、升学率；每个学年度班级考试的成绩直接与老师的绩效工资挂钩（特别是中小学）；所以老师一般都不敢给学生以“渔”，而是“鱼”，因为上面由“中考”、“高考”两根指挥棒。
下面秋风给大家结束一下美国小学教师是如何“授人以渔”的；恐怕在国内的老师看了会觉得匪夷所思吧：
和国内提倡的“不要让孩子输在起跑线上”的提法恰恰相反；美国的孩子在小学阶段，都是“无法无天”、采菊东篱下，悠悠见南山；老师家长关心的只是孩子的成长，根本就不在乎名次或者输赢；
美国的小学一般都没有“正儿八经”的家庭作业、学校大门口也没有让老师和家长看了心里堵得慌的班级排名、学生成绩排名；
即使到了初中，也是如此；只有孩子的个性基本成熟；心里素质逐渐强大的高中阶段，学生们才开始发奋图强，真正进入“高考倒计时”；
举个例子。比如，美国的小学有科学课；自然课当然要教授“气象”了。下面有三种教案对设计：
第一种：老师照本宣科、一字不漏对将把气象知识讲给孩子们听；几个课室以后，老师就可以把有关气象的知识点（鱼）通通给学生；
第二种：老师完成知识点授课内容以后，带孩子们去气象站或者气象台更加直观的了解各种预测天气的仪器以及这些仪器与知识点之间联系；
到此，以上就是小编对于外国人怎么传播思想教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于外国人怎么传播思想教育的2点解答对大家有用。
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