中外教育家的幼儿思想特点,中外教育家的幼儿思想特点有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中外教育家的幼儿思想特点的问题，于是小编就整理了4个相关介绍中外教育家的幼儿思想特点的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿思维中最突出的特点是什么,如何根据这一特点组织教育活动？
2. 赫尔巴特的教育思想都包括什么呢？
3. 儿童道德发展有哪些方面？如何让儿童正确的理解道德？
4. 现在的小孩怎么了，不和大人沟通，讲道理听不进去，怎么办？

幼儿思维中最突出的特点是什么,如何根据这一特点组织教育活动？

幼儿时期的孩子思想上不够成熟，仍然处于萌牙阶段，我们要做的就是思想和行为方面的启蒙教育，对幼儿开展的教育活动不必太深入，可以组织他们集体来做一些事情，比如老师指导他们在一起画画、唱歌、玩游戏等等，幼教是一个需要强大责任心的工作，努力吧！

赫尔巴特的教育思想都包括什么呢？

赫尔巴特主要教育思想、主张内容：

1、教学的教育性原则：提出“我想不到有任何不教学的教育，正如相反，我不承认有任何无教育的教学”，强调德育和智育相结合。

2、理论基础：主张将伦理学、心理学作为教育学的理论基础。

3、三中心：赫尔巴特特别强调教师的地位，提出“教师中心、教材中心、课堂中心”。

4、教学过程：提出四阶段论——“清楚(明了)、联想、系统、方法”，后经过其学生齐勒修改为五段教学法，赫尔巴特四阶段教学标志着教学过程理论的形成。

5、教育目的：提出教学是为了“培养良好的公民”，属于社会本位论的观点。称号1、科学教育学之父，其著作《普通教育学》使得教育学成为一门规范、独立的学科。2、传统教育的代表人，与杜威的新三中心“儿童中心、活动中心、经验中心”相比赫尔巴特的“教师中心、课堂中心、教材中心”被称作是旧三中心，所以他又被称作传统教育学代表人。3、现代教育学之父，赫尔巴特是夸美纽斯之后教育学发展的又一个分水岭似的人物，他为教育科学的发展指明了方向。

儿童道德发展有哪些方面？如何让儿童正确的理解道德？

儿童时期是一个人的个性品德形成的重要时期，采取有效的方式和途径对孩子进行道德启蒙教育极为重要。

现在随着生活越来越丰富，小朋友可以从电视，电脑，周围人群去模仿，学习。因为孩子的头脑尚未发育成熟，没有定性还很幼稚，不管接触什么都会对他造成一句影响。

这个阶段的孩子们的成长方向和水平很大程度上取决于外部环境，所以孩子的生长环境是需要我们大人去进行筛选的。我们应该尽量给孩子们提供良好的生活环境并且拒绝社会不良行为对孩子们的侵蚀。

我们可能在电视上看到过这样一个公益广告，一位年轻的妈妈打了一盆热水给奶奶洗脚，旁边有幼小的孩子看在眼里，也学着妈妈的样子，踉踉跄跄的也打来了一盆水，说“妈妈，我给你洗脚”。

这是一个让无数人感动的画面，孩子是看着家人的背影下成长的。在幼儿时期，儿童的模仿力是极强的。并且他们在这个阶段的精力也是旺盛的，是道德学习的关键期。

儿童时期的道德学习期间如果没有家长的科学教育和指导，那么也会有社会不良行为会侵害儿童的心灵。会使孩子养成难以克服的坏习惯或者是养成不良的品格。

按照幼儿思想品德形成和发展规律，把一定的社会思想，道德规范，行为准则转化为幼儿个体的思想意识和道德品质的过程。中国《幼儿园工作规程》（试行）中规定的幼儿教育的主要目标是“萌发幼儿爱家乡，爱祖国，爱集体，爱劳动的情感，培养诚实，勇敢，好问，有爱，爱惜公物，不怕困难，讲礼貌，守纪律等良好品德，行为，习惯，以及活泼开朗的性格”。

正确的教育，就必须放弃自私。道的世界无非就是《势利》。如果真的做到无私教育，我说很不现实！为什么这样说说呢？

答：《道》最真实的都不敢尽传，都要加点佐料“德”

还有什么东西是正确的呢？

比方道家图腾《八卦阴阳图》，其实就是示假藏珍啦！真话是〔阴主阳臣，阴在阳内而不在阳之对；以阴为核心如振水推波推阳发势！〕

有人说你算老几敢否定几千年的历史，敢视忽视社会文坛百家！

答：每个人对道悟性深浅不一，信仰的图腾级别自然也有高低之分。图腾是力量，是信仰。但是如果，人能更深层次的悟道，那么粗浅的道行一定会被深层次的道行取代！就像封建社会的龙虎旗会被马克思的五星旗取代是一个道理！

为什么我说封建社会阴阳平衡《八卦阴阳图》是示假藏珍呢？

答：阴阳互转，不平衡不平等又如何互转呢？而我说得，阴主阳臣，阴内阳外，阳护阴，阴生势推阳如《振水推波》成势发势越成越大越大越强！

而这种形势，道的最高级别〔君王〕也就是这样做的〔外阳边境囤兵抵御外围，内阴治国安民法势图强，推兵扩疆〕

从这些事看，是不是说一套做一套呢？

不管做什么事情，孩子就像一张白纸，父母对他传授了什么，孩子就会学什么，所以以身传教先自己吧，道德的事给理解正确过后你的孩子也会把这个道德理解正确，希望我的回答对你有用

现在的小孩怎么了，不和大人沟通，讲道理听不进去，怎么办？

这样的孩子往往都比较敏感脆弱。他们小就缺乏完整家庭的关爱与呵护，普遍都比较叛逆，敏感，内向，孤僻，偏执，不自信，不阳光，自我保护意识极强。

祖辈管教一般都会无限度的溺爱，无限度的由着孩子的性子来。孩子从小就没有在心里建立起规矩意识，规则意识，担当意识和感恩意识。再加之，和爷爷奶奶相处的时间较多，对父亲的情感疏远，自然不会接受父亲的教导。

父亲长期在外，很少与孩子交流沟通，即便有时间沟通，更多的也是谈学习上的事情，很少关注到孩子内心真实的情感需求。沟通不畅是必然的。

建议：

孩子本身自幼缺乏母爱，加上父亲又常年在外，现在他不仅仅是缺乏母爱，也缺乏父爱。挣钱养家固然重要，但孩子的教育更重要。还是建议回到孩子身边，就在家乡找一些工作来做。只要人勤快，愿意付出努力，生活总能过得去。哪怕少挣一点钱，只要能有更多的时间陪伴孩子，只要能够改善亲子关系，只要对孩子的成长有利都是值得的。

见的面少，或见面沟通不顺畅，那就多和孩子视频通话，或者微信交流。作为父亲，一定要态度真诚，少对孩子指责批评，多鼓励孩子，对孩子表示尊重和信任，表示支持和理解。

现在的小孩怎么了，不和大人沟通，讲道理听不进去，怎么办。

其实3到5岁这孩子是可以听懂大人说话的，这个时候是你需要耐心的跟他讲道理，说话要温和些，耐心的教导，因为小孩嘛都是一个比较单纯的，他也许会听，平时多要站到孩子的角度去考虑问题，小孩不听话，也是有道理的，这个时候孩子就已经有能力分辨好和坏，孩子是有思想了，不能什么时候都考虑大人说的话就是对的，所以我们需要跟孩子沟通，

为了让更多人了解，孩子为什么不听大人的话，接下来我给大家举二个小案例希望能帮助每位家长

一个现实的案例就是我小的时候，有一次我是吃饭，那是我已经五岁了，我的妈妈，非得给我夹大肥肉让我吃，加了我就往出挑，好嘛加了能有十多块都让我给挑到地下，因为我小时候非常瘦，这个不吃那个不吃，妈妈非常生气，妈妈加肥肉让我吃也是让我能胖一些，但是我就不喜欢吃，因为我到嘴里咽不下去就要吐出来，所以妈妈就非常生气就要打我屁股，我喊着要去我奶奶家，对面嘛因为就是我奶家，家当时住西屋，我奶家住东屋，奶奶听到是我吵闹的声音就过来了，就跟我妈妈说孩子还小嘛不要这么的对待，不吃就不吃吧要跟孩子说，要温柔的跟孩子说就会听了。奶奶是一个非常温顺的一个人，所以我非常的喜欢奶奶的教导方法。

我记得我小时候，最喜欢吃的就是冰淇淋是在茶壶状的，有一次来卖冰淇淋的到我家门口，我的妹妹买了一个吃的不错味道挺好的，这时候我就去跟我妈妈说要买，我妈妈说那个东西不好吃，里面没有营养全是水，我感觉好吃，他就不给我买，我就耍起来脾气，坐在地上我就不起来了，我不让要卖冰淇淋的走，这是我妈妈又生气了又要打我了，还好父亲过来看到了，给我买了一个冰淇淋让卖冰淇淋的走了，回来我就想吃，目的达到了非常高兴，但是我父亲拿着跟我说，吃这也是最后一次，父亲还说，你妈说的对这个东西确实是没有营养，所以我还是很听父亲的话。

这个是我小时候的两件事情，其实我现在也是一个做父亲的一个人了，我们应该有耐心的去跟孩子讲道理，一个孩子好的成长是跟父母有很大关系的，所以我想跟所有父母说，温柔的教导孩子怎么去做，哪些事情可以做，哪些事情不可以做，给孩子一个正确的思维去做事情，使用家庭暴力是不行的孩子现在都是非常现实的。

到此，以上就是小编对于中外教育家的幼儿思想特点的问题就介绍到这了，希望介绍关于中外教育家的幼儿思想特点的4点解答对大家有用。