大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育的工作环境包括的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育的工作环境包括的解答，让我们一起看看吧。
环境因素包括哪些？
环境因素有家庭环境、生活环境、职业环境、经济因素。
大楼、办公室地点、家具等这类环境因素也能传递信息。一间特殊的办公室、一幅名人字画、一套名牌服装、一枚昂贵的钻石、一块劳力士手表、一辆奔驰汽车可能提醒来访者：本公司负责人是一位成功人士，与这样的人打交道是可靠的。因此，在沟通中应充分注意到环境因素所传递的信息。
环境因素是指一个组织的活动、产品或服务中能与环境发生相互作用的要素， 包括那些造成实际的和潜在的、不利的和有利的环境影响的要素。生活在环境中，环境中的种种因素影响着生活，与其相关的主要要素有时间要素和空间要素。
环境因素的分类：1.水、气、声、渣等污染物排放或处置2.能源、资源、原材料消耗
环境因素是指一个组织的活动、产品或服务中能与环境发生相互作用的要素， 包括那些造成实际的和潜在的、不利的和有利的环境影响的要素。
教师教育教学工作量指哪方面？
教育教学工作量和教学工作量不能等同看待
首先要明确，教育教学工作量和教学工作量不能等同看待，教学工作量是教育教学工作量中的一部分。
目前，各学校为提高教学管理水平，都在公开、公平、公正地评价教师工作，目的是调动广大教师的积极性,提高教育教学质量,但是在学校中，岗位的不同就意味着工作量的不同，一个学校有很多岗位，大致有：一线学科任课教师、班主任、行政人员、后勤人员、教辅人员。学校行政人员、一线学科任课教师和班主任属于教育教学工作量范畴，学校后勤人员和教辅人员主要侧重于教育服务方面，很难用工作量来评价。
班主任比起一线学科任课教师，工作量要多很多，很多文件要求班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量，但是很多学校并未真正执行，农村学校更难执行。
那么，一线学科任课教师工作量由以下几个方面构成：
1、教学工作量，就是教师每周上多少节课，教的班多工作量就多。体育教练还有每周定时开展的训练活动等。正常每周12课时为满工作量，不含早晚自习辅导。
2、备课工作量，也就是手写的教案个数。
3、作业批改工作量，依次数来计算，每周都有要求。包括课内、课外作业批改。不含考试阅卷。
4、听评课工作量。就是教师每周听课多少节，评课多少节。
5、班主任工作量。包括班会、晨会、两操、午休晚休、各类活动组织等。
6、参会、考试工作量。包括每周一例会、监考、教研会、备课会、级部教师会、全校大会、各类培训等各类会议的参与工作量。
首选，上课之前得备考，写教案，录视频，写微课，做课件，教学计划，查询相关的资料。
其次，上课，出试题卷子，监考，批卷，核准分数，答疑，讲解试卷。总结考试情况，写教学反思。还有教研组集体备课，学科集体备课。
再次，有时候还得去听其他老师课，学习点评教学交流等。还得进行进修学习，特别是继续教育学习，不然老师考核不合格。
然后，针对一些特殊学生进行学习方法指导，兴趣引导，学习好的更上一层楼，学习不好，有所提高，热爱学习，还有一些学习技巧等。
还有，学校公开课，或者竞赛评比。有一部分老师还要搞科研课题。还有学校组织大型活动，音乐会，运动会等活动。
最后，其它行政琐事，评估，评优，准备材料迎接检查，“表哥”，“表姐”更是头疼的事情。
这些是我想到，可能还有一些隐藏式。
到此，以上就是小编对于特殊教育的工作环境包括的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育的工作环境包括的2点解答对大家有用。
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