什么是艺术教育的审美性,什么是艺术教育的审美性原则?

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于什么是艺术教育的审美性的问题，于是小编就整理了3个相关介绍什么是艺术教育的审美性的解答，让我们一起看看吧。

1. 艺术审美的基本功能与作用？
2. 美育课是什么课？
3. 如何提高艺术审美观？

艺术审美的基本功能与作用？

人类审美活动中的一种高级、特殊的形态。

所谓审美，简单地说，就是感受、领悟客观事物或现象本身所呈现的美：具体地说，它指的是人在其社会实践过程中与客观事物或现象所历史地发生和建构的一种特殊的表现性关系。

人与客观事物或现象大致有三种关系：一是科学的认知关系；二是伦理的规范关系；三是审美的表现关系。

审美的表现关系专注于对象生动可感的表现性形式，是合规律性与合目的性的统一，具有自由性。

审美的本质即自由。

艺术作品本身所具有的美的特质，构成着艺术审美功能的客观前提。其认识功能艺术是对社会生活形象的反映。教育功能。进步的艺术作品是生活的教科书，可以影响人们的思想倾向、思想观念、道德意识、哲学观点，改变人们的人生态度，激励人们为实现人类进步的社会理想而斗争，起到潜移默化的思想教育作用。

艺术形象的艺术感染力，引发人们的审美愉悦和乐趣，“寓教于乐”、“寓教于美”，使人们从中获得精神的享受和满足。

美育课是什么课？

美育课是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美感教育或审美教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。狭义的美育，极端的定义是认为美育专指“艺术教育”；其一般的定义是认为美育指“美感教育”“审美教育”“审美观和美学素养教育”等。广义的美育，有人认为：“真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。”

美育对德育、智育、体育都有积极的影响。美育用优美感人的艺术形象，可以帮助学生认识人们的生活、理想和斗争，使他们受到生动的思想品德教育，促进他们的政治品质、道德面貌和思想感情健康地成长。美育不仅可以帮助学生认识现实，认识历史，同时可以发展他们的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力；还能调剂他们的生活，提高学习效果。在美育中要求整齐清洁，美化环境，也有利于健康，有助于体育的开展。

如何提高艺术审美观？

．如何提高艺术审美观？我认为，艺术审美观的提高不是一天两天的事。艺术来源于生活，却高于生活。它需要要我们从零开始，不断的积累，不断的深入研究，只有不断的深入方可到达一定的高度。下面，我来分析一下。

第一、提高艺术审美观，要有阅读的习惯。读书使人明智，读书可以提高我们的修养，读书同样也可以提高我们的艺术审美观。这里所讲的读书不是泛泛而读，而是精读，不断的精读书籍可以陶冶我们的艺术情操。

第二、提高艺术审美观，要深入生活。雕塑大师罗丹早就说过，“生活中不是缺少美，而是缺少发现。’’要学会在生活中多思考，从细微之处看到广大。我们平时的生活状态看似凌乱，但当你静下来思考以后，你会从中发现很多东西是美好的存在。

第三、提高艺术审美观，要有良好的兴趣爱好。每个人都是平凡的，要在平凡中寻找突破，就要培养适合自己的兴趣爱好，比如绘画、书法、写作等等。有了良好的兴趣爱好，我们会过得更充实，艺术审美观也会拥有更多的土壤来提高。

第四、提高艺术审美观，要营造良好的艺术氛围。如何营造这样的氛围呢？可以通过平时的人际交往来选择适合自己的朋友，有一帮艺术审美观高的朋友，相信你的艺术审美观不低到哪里。

综上所述，提高艺术审美观，要多读书，要深入生活，要培养良好的兴趣，还要营造一个审美观高的朋友圈，只有做到这几点，才可能让你的审美观有提高的土壤。

希望我的回答对你有所帮助。

到此，以上就是小编对于什么是艺术教育的审美性的问题就介绍到这了，希望介绍关于什么是艺术教育的审美性的3点解答对大家有用。