大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校国防教育制度变迁研究的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学校国防教育制度变迁研究的解答，让我们一起看看吧。
如何正确理解国防教育的必要性和重要性？
国家的安危关系到每个公民的生存和发展，国家的安全需要一个强大的国防，而我们每一个公民都有法律义务来增强我们的国防建设，公民国防意识的强弱更是与国家的安危息息相关。国防意识的强与弱是没有天生的，是经过教育和环境逐步熏陶出来的。“天下虽安，忘战必危”、“居安思危，思则有备，有备无患”、“人无远虑，必有近忧”，无数历史事实雄辩地告诉我们，一个没有强大国防意识的国家，它将会处于举步维艰的地步。
17世纪美国教育重大事件？
美国教育的历史，从1636年哈佛学院建立算起，迄今不过300多年的历史，却成为世界上教育最发达的国家之一。
其发展变化大致分为4个阶段：
1、教育的移植阶段。
从17世纪至独立前是殖民地时期，其教育是宗主国教育模式的移植。
教会垄断教育，具有强烈的宗教色彩。
新军事变革的基本内涵是什么？
体制编制的联合化、小型化、自主化趋势更加明显; 武器装备呈现出向数字化、精确化、隐形化、无人化的发展趋势; 联合作战形态向“四非”(非接触、非线性、非对称和非正规)和“三无”(无形、无声、无人)作战方向发展; 军队指挥形态更加扁平化、自动化、网络化、无缝化,一体化联合作战指挥体系逐步形成;现代国防管理体制不断完善
实现军事革命的高度(信息化)是新军事变革的核心内容。 新军事变革内涵
一，信息优势是新军事变革的核心；
二，创新的军事理论是新军事变革的灵魂；
三，智能化的武器系统是新军事变革的支点；
四，变革的体制编制是新军事变革的重点。
就国家而言，教育和国防这二者是什么关系？如何看待？
谢邀:以事论事，就国家而言，先国防后教育，顾名思义，国防教育，人类是在自然界中赤手空拳与动物搏斗中求生存，再拼搏才占得一蓆之地，定居下来吸取教训(教育)求安全，有了安定就崔生了国防(铁锤:镰刀)，经过历史的变迁，国防的先行，教育相辅，二者合一，带动经济发展，经济的繁荣，国防:教育才有力量的源泉。
以上是我个人的见解。
教育是一切领域快速发展，实现计划目标的捷径！
但关键在于教育机构是否只是一个表面形式，只是一个标语口号，只是莘莘学子们起早贪黑按照不切实际的教学大纲、欠周密部署的教学内容从头到尾只是为了拿一个文凭，对得起给其投入的人或单位，有个交代而饭来张口给什么吃什么，行色匆匆地走一个过场！这样，虽然有了教育，国家投入了大量的资金，设备场馆建得像克里姆林宫一样富丽堂皇也是形同虚设，劳民伤财虚度光阴……关键是我们的教育是否培养了国家需要的高精尖的人才，使我们各行各业赶超走到世界前端？别到了国家需要用你所学的知识时，不能创造财富，或在紧急关头，在高科技超前意识的现代化战争来临时两眼一抹黑手足无措，不能挺身而出，有效击溃一切来犯之敌，辜负了党和人民的培养。
我曾在一个一本大学学报上看到:我们要在新学生踏进我们校园的第一天起就要为他们毕业时如何找工作着想……上大学的目的就是为了将来找一份称心如意的工作吗？
我曾多次看到一个学院的入学毕业的过程就是:来了新生交了学费，愿意学的就学满课，不想学的，没人问，怎么考试怎么毕业的不得而知，反正拿了文凭到单位一拍:我拿到文凭了！给我长级提干……我们的厂长一天学没上过可据说他用工厂的钱高价买一个名牌大学的文凭。是否如此一查便知。反正在他来之后，我们一个盈利单位就破产了
所以教育只是大张旗鼓地宣告“我们有教育！”能行吗？
到此，以上就是小编对于学校国防教育制度变迁研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校国防教育制度变迁研究的4点解答对大家有用。
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