大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于窦桂梅教育思想的问题，于是小编就整理了4个相关介绍窦桂梅教育思想的解答，让我们一起看看吧。
窦桂梅和谁教学理念像
窦桂梅是个有思想，对教学有自己想法的老师，她提出了“主题教学”的思想，正是她有了这种思想，她的教学风格就有了“筋骨”，就有了她的课堂性格。
主题教学简单地说，就是它围绕一定的主题，充分重视个体经验，通过与多个文本的碰撞交融，形成立体的“主题教学”的整体效果。
语文“主题”教学分为三个层面：第一个层面是指通过文本这一载体表现出来的言语方式、知识信息以及能力附加等。第二个层面是指母语文化系统负载的民族精神、风骨情操等人文积淀；第三个层面是指个体的精神、理想、人格的生长与形成。由这三个层面，衍生出“主题教学”要建立的三对关系
适合班长看的班级管理的书？
1、《走进心灵》作者：李镇西2、《中国著名班主任德育思想录》作者：窦桂梅等江苏教育出版社3、《爱的教育》作者：（意大利）德·亚米契斯中国社会出版社4、《给教师的建议》作者：（苏）苏霍姆林斯基教育科学出版社5、《学会关心——教育的另一种模式式》作者：（美）内尔·诺丁斯教育科学出版社
1、《班级管理的艺术》：由美国教育家约翰·阿诺德及其夫人帕特里夏·阿诺德所著，以清晰明了的语言，介绍了一套在教育中建立与维护班级气氛的方法。
2、《班级管理：把握教学机会》：由美国教育学家罗伯特·H·梅斯特撰写，介绍了一套在教育中建立与维护班级气氛的方法，帮助教师们更好地把握教学机会，提高教学效率。
沈毅书单？
1.《孔子传》 鲍鹏山著 中国青年出版社
2.《给教师的建议》 【苏】B.A.苏霍姆林斯基著/杜殿坤译 教育科学出版社
3.《孩子们，你们好》 【苏】阿莫纳什维利著/朱佩荣译 教育科学出版社
4.《第56号教室的奇迹》 【美】雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜译 中国城市出版社
5.《过去的教师》 商友敬著 教育科学出版社
学术论文
1.鸦片战争后的鸦片问题《辽宁大学学报》1984.3。
2．“驰禁派”新议 《辽宁大学学报》 1985.3。
3．近代加拿大华侨述略 《学术研究》， 1986.5。
4．革命党人南北和谈原因新探 《辽宁大学学报》 1988.6。
5．关于近代沿海城市经济的几个问题 《社会科学辑刊》 1990.3。
6．略论近代大连城市工业结构 《中国经济史研究》 1992.3。
7．甲午战争后的清朝海军述论 《辽宁大学学报》 1992.4。
8．近代旅大租借地的农业与城乡关系研究 《华东师范大学学报》 1992.3。
9．也谈中国近代资本主义的历史地位 《学术月刊》 1993.8。
《生为女人》刘芳著。这本书谁看过。主要写的什么？看后有什么感想？
难得有着万物停歇，唯我前进的感觉，终于被我赶上了。
闲来几天，没有网络，没有通讯，没有电视，没有熟悉的身影在眼前晃……唯有自己，唯有音乐，唯有书本，唯有安静得出奇的房子，够了。这不是憧憬许久许久的——世外桃源！虽没有山水，虽没有鸟语花香，虽没有真的与人隔绝，但得一空间无人打搅，甚至一点多余的眼光也不会有，静静的，静静地做着自己的所爱，像婴儿吮着母亲的乳汁似的，然后任凭思绪奔腾，思想的翅膀翱翔着…… 现以自己的流水帐似的概括几本心得于大伙一起分享： 《生为女人》中刘芳用温柔而平静的语言娓娓道来：做女人，要做与你自己年龄相称的事，是对现在的一种把握，保持自己变的能力，是保证我们女人活得精彩充实的方法，也是对未来的开拓；面对无常生活，灵活变通，“流水不腐，户枢不蠹”，什么年龄就有什么样的变化，只要你有一颗善变的心，有一种善变的技巧和能力，就要求我们懂得并能做到“顺”，顺是齐家之首；当然“顺”也不是让我们女人整体低眉顺眼，没有自己的主见，更不是全部依附男人，而是要成功的与家人相处的方式：做可爱乖巧的女儿，做幸福的妻子，做聪明的媳妇，做智慧的母亲，做独立的工作者……这就要求我们女人有着一颗“小到童心”似的纯真，也有着“大到将军”一样的风范，这不是变吗？女人善变了，一切都这么美好！ 窦桂梅名师在《玫瑰与教育》中说的：“亲近母语，亲近书籍，从亲近文学的脚步里‘抓’到爱，现实生活中的感性问题，有时需要模糊、艺术地处理，过于理性的生活，会让人性中的柔软的东西丢掉，随之而来的就是坚硬，到最后会只剩下由皮肤包着的骨架。”窦老师还说读书就要“以澄清之心求洒脱之态，于烦琐事外求自由宁静、坦然面对众多进修培训 ，潜心阅读教育经典书籍，读人家的“书”之外，更要读自己的“书”——自我，是一本神秘的大书，我们需要用一生去阅读，去书写。”看到这，我似乎悟到了我那干枯的心灵为何这么急躁不安，这么消极而无望，就因为缺了一份“读书”的心境，没有了这些如沐春雨般感觉就是一滩干枯的沟壑，现实生活让我忘了这“光合作用”的伟大。我得感谢这些 “光合作用”，更会从此保持着这光合作用的延续效应。希望你也能从此刻开始“读书、实践、思考，更加刻苦的读书、实践、反思……永远不恨其晚，即使晚了，也比不做的强。”到此，以上就是小编对于窦桂梅教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于窦桂梅教育思想的4点解答对大家有用。
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