教育案例语文是艺术殿堂,教育案例语文是艺术殿堂课程吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育案例语文是艺术殿堂的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育案例语文是艺术殿堂的解答，让我们一起看看吧。

1. 小孩子的们的艺术培训有用吗？
2. 近日，北京一所学校高三学生将校长还有多名老师用胶带五花大绑粘在墙上，你怎么看待？

小孩子的们的艺术培训有用吗？

小孩子的艺术培养有用吗？ -- 让孩子从小科学接受艺术启蒙教育，对孩子只有利没有弊 ...

• 珍视每一个孩子的艺术天分，培养孩子从小聆听美好音乐的习惯，学习绘画、学习舞蹈、学习乐器表演、学习书法 ... 让自己的孩子健康、快乐地成长，别让艺术(Art)缺席孩子的教育 ...
  

• 在西方，家庭教育良好的小孩，从小都要学一门乐器；因为，孩子们可以在艺术海洋里，学到更多知识 --
  

▼股神巴菲特除了会投资，还是Ukulele(尤克里里)演奏者

• 现在的家长们不惜重金让孩子接受各种艺术培训： 学习乐器舞蹈、练习书法绘画技巧的训练；“艺术要从小培养，不能输在起跑线的。”很多家长几乎都这么说；这些年来，艺术教育占了素质教育举足轻重的地位，已在全社会得到了共识，先不说是为了孩子不输在起跑线上，其实学习一门艺术，就是人生的一大笔财富 ...
  

• 通过从小艺术培养绝不仅能够充分开拓视野、焕醒孩子们的艺术灵感、赋予丰富的精神世界、文艺气息、鉴赏、个性创意及源源不断的创造力，艺术培养能让孩子们沉下心来，更专注，严谨地对待一件事情；在不断的练习中，养成勤奋、踏实、坚韧不拔的品格，从而获得成就感与自信心，因此艺术培养不仅是一项技能，不仅是将发现下一个艺术家，更重要的是，孩子们将通过培养艺术修养，促进孩子的全面发展，带给孩子发现美的眼睛，但现在的家长工作繁忙，无暇陪子女亲近艺术，也缺乏这方面的专业技能，因此艺术培养在孩子的成长阶段起到至关重要的作用！

谢谢邀请回答。作为一名国画爱好者来言，我个人感觉孩子们参加艺术培训还是有用的。

学会一门艺术，终身受用。

学艺术不一定让孩子未来能够成为名人名家，但至少可以可以让孩子在未来可以在才艺秀上秀一把自己的绝技。

尤其是未来，人工智能的时代，艺术作为灵魂的画师，越来越受到学生家长的重视。

再有就是，我们熟知一个道理：人的左脑是负责逻辑的，右脑是负责艺术发展的。

如果我们的左右脑能够达到一个平衡状态，那这个人的大脑的功能就能够增加5~10倍，也就是我们所说的脑袋变聪明了。

比如我们闻名世界的科学家爱因斯坦，他就是一位出色的小提琴手，可同其他人合奏贝多芬的钢琴、小提琴、大提琴三重奏。

首先能提升孩子们的综合素质，历史上的王羲之七岁学书法，钟繇.米芾也是自幼学书法，长大后取得了极高成就。

如果孩子从小学习艺术有哪些好处呢？单从书法上讲有以下几点：

一.观察能力:在写书法前，首先要观察字的结构比例，大体形.找形的方法有水平线检查，竖直线检查，斜线检查，角度检查，相似形检查，外部空间检查。

二.大脑的分析能力:笔画特点分析，结构特点分析，气势分析，章法分析，意境分析。

三.手的表达能力：只要按照正确的方法长期练。那么手的表达能力会越来越强，达到心手双畅的效果。

四.想象能力:书法推崇创新能力培养，各种名碑名帖写多了，在不越传统法度，在传统汉字书法艺术的基础上融合.创造出新的书法风格。

五.从小练书法，养成认真书写的习惯，平心静气.专注的品质，小时学不好，长大后字体改正困难，在升学考试时要吃亏的。

六.提高审美能力，净化心灵，更懂美。

七.书法是民族文化，能凝聚民族精神，让孩子们从小有良好的价值观。

从上述几个方面来说，小孩子们学习艺术是很有用的，非常有必要，早学比晚学好。

肯定是有用的。小孩正处于成长期，是观察力、记忆力、模仿力都较强的时期，如果小孩有哪些方面的兴趣爱好、艺术潜能都能够借助培训班得以正规、系统的训练。但是也有一些误区，一是跟风型的。别人培我也培，可能并不是孩子需要的。二是强迫型，所谓兴趣是家长的兴趣，孩子是被迫的。三是功利型，为的是孩子有特长，对择校考分有好处。这些往往对孩子的兴趣爱好有扭曲，免強培了也后劲不足，甚至适得其反。

有用，但是不能今天学这个明天学那个的。

1.对孩子的美育有帮助，培养孩子美的感知，对孩子的文化素质的培养有很大帮助。

2.如果孩子以后文化课成绩不好，也可以着重发展这方面。

近日，北京一所学校高三学生将校长还有多名老师用胶带五花大绑粘在墙上，你怎么看待？

近日，北京一所学校高三学生将校长和多名老师用胶带绑粘在墙上，在网络上疯传。这种做法实属不妥。

校方的说法是为高三学生减压和为修花园筹款。这种做法很有意思，校方真是脑洞大开，考虑到高三学生压力大，能想办法给学生减压，自然是好事，为学校的想法点赞。但给学生减压的方式多种多样，可以搞一些有意义的师生联谊活动，既缓解了学生压力，又增进师生感情。而北京的这所学校，非得用简单粗暴的方式来吸眼球，想为自己学校做一个免费的广告。

用胶布把校长和老师绑在墙上，这种做法看似很有创意，实际上就是一场闹剧，一条胶带十块钱，让学生掏钱购买，打着为修花园捐款的幌子，这实际上是学校榨取学生的零花钱。学校为了修花园，宁可向社会求赞助，也不要向学生伸手，这种做法不值提倡。如果学校觉得这个创意不错，可以再准备一条鞭子，让学生抽老师一下给20元，抽校长一鞭子给50元，估计当天就能够把修花园的钱凑齐，这样学生更开心，学习压力也没有了，修花园的钱也凑齐了，这样岂不是更好吗？

尊师重教是社会的主旋律，是学生发自内心尊敬教师，认同老师的辛勤付出，在感情上拉近距离，而不是和老师身体上的零距离接触。老师的一言一行将影响着学生的发展，别出心裁的闹剧不要再上演。尊师重教，不能只喊口号，要在工作中了解学生，疏导学生，关爱学生，在情感上才能产生共鸣，这样才能开创尊师重教的良好局面。

近日，北京某高中高三学生将校长及多名老师用胶带五花大绑粘在墙上。美其名曰创意活动，既可以集资，又可以帮助高三学生缓解情绪和压力。这点子哪个奇葩想出来的？纯属胡闹。首先，太浪费了。我们从媒体上流出照片上可以看出，校长和其他老师身上粘着密密麻麻的胶带。既然想筹钱做事，还浪费这钱干嘛？这胶带有企业赞助，不花钱？其次，太儿戏了。购买胶带，要求每个学生扫二维码，那不是要用手机？高中学生不是不允许带手机去学校么？为了一个这种意义不大的活动，置学校规章制度于何地？再者，太糊涂了。帮助学生释放不良情绪和减压途径很多，有的还非常健康环保有意义。譬如，最近本校就组织学生进行远足，学生亲近自然，沿途美景令人目不暇接，不也能减压？反正笔者不大能理解他的脑回路。还有，为了学校花园集资做事？这能集资多少啊？为了这点小钱，值得吗？一个学校几千块钱水电里面节约点就有了，有必要这么做吗？只能让学生更看不起老师。不然，就是个背后还有某平台出钱请该校长和老师进行这种矮化教师丑化教师的“行为艺术”。这种钻到钱眼里的校长该撤职了！

到此，以上就是小编对于教育案例语文是艺术殿堂的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育案例语文是艺术殿堂的2点解答对大家有用。