思想教育领域创作者,思想教育领域创作者有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想教育领域创作者的问题，于是小编就整理了5个相关介绍思想教育领域创作者的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何快速成为优质教育领域创作者？
2. 人生整个教育的起点是哪个阶段？
3. 做教育领域创作者，怎么能有上千粉丝，过原创呢？
4. 头条“在思想”是什么人？
5. 李田田老师的困惑是个案还是普遍性？

如何快速成为优质教育领域创作者？

如何快速成为优质教育领域创作者？

这个问题准确提问是如何快速成为教育领域优质创作者吧？！我试着谈谈个人一点体会吧！

首先，要有对教育深刻的理解，体悟。在此基础上能够有自己的相对独特的观察角度并能形成自己独特的且为大众能理解的观点。能发现别人不大注意但确实有道理的一些问题的内在逻辑。一经你的点拨，使人有恍然大悟的感觉，正所谓意料之外情理之中。这一点非常见功夫。非一日之功可以达成！

其次，要熟悉并老老实实的按照头条的要求，规范性的写出自己的观察。这点，只需要基本表达清楚就好！不在于花俏，而在于，适宜实用有道理就行！

其三，多在垂直领域多表达！

我想，如果能这样做到位，就基本上可以是这个领域的优质创作者了！

希望我的体会能对提问者有所帮助！

（惩戒教育专家计无庸）

完成了领域认证，我也想加上优质。通过认证当天，我就迫不及待地试着点开升级认证，显示30天后可升级认证。要求内容优质、内容原创，垂直，信用分（如图）。内容优质，有点虚头巴脑的，我说了不算，写了也不算，看头条君的。

想快速成为优质领域创作者，按现在要求，没门！通过了四条优质，完成领域认证，还要30天的考验期。

广撒网吧，也许有大鱼。我们也是如此，认真勤奋的写，也许才有机会幸运地被认定优质。

当然，要认证优质教育领域，首先必须是教师或教育工作者，近水楼台先得月，他们熟悉教育，反思教育，有自己的教育观点，门外汉在教育领域是很难取得认证的。其次要持之以恒，可以发图文，微头条，问答与视频。三天打鱼两天晒网，肯定是不行的。

没有捷径可走，我们只能脚踏实地，靠坚持，也要靠运气。

感谢头条邀请。

作为教育工作者，无论是学校老师，还是教育机构科研人员，或是从事教育领域的管理者，想快速成为教育领域优质创作者，可以从以下几个方面考虑。

一是熟悉教育领域，强化教育思想。作业教育工作者，对教育领域的熟悉，不限于书本上的教育理论，更应是实际中的教育现象和教育问题的实践认知，从教育实践到教育理论，再从教育理论到教育实践，不断反复深化对教育现象和教育问题的认知，用于指导教学工作，才能解答出大家关注的教育问题，才能做到从教育实践者专业角度指导家长或非专业的问题，更加具有精准性。

二是深化教育认知，形成教育观点。只有对教育具有深刻的理解和感悟，在此基础上才能够具备自己的相对独特的观察角度，进而才能形成自己独特的教育观点，服务于教育实践。在这个过程中，看别人司空见惯的问题，悟别人想不到的本质，发别人说不出的见解，给别人在教育领域带来启示，给别人在生活中一点点拨。

三是表达简洁明了，符合平台规范。头条回答，力争简洁明了，问题回答从实际出发，从自身经验出发，遵纪守法，符合平台要求，注重语言表达合理、实用，给别人正确的指导。当然，尽量多的回答教育垂直领域的问题。

1.要有终身学习的意识。平时要多关注此领悟的知识，文章。

2.多积累，多学习，多思考，多研究！

3.多跟这些方面的专家交流学习。

4.以上是我的一些浅的认识，但我相信只要有这方面的目标，加以努力，一定会实现的！！！

快速就是你要有能力达到头条系统的评估要求，因为是机器评估，关键是你出头条要求的成果，根据头条的优质领域创作者的提示，再快速也需要一个月以上的考核时间，当然你也许是大咖，那就另当别论了，头条说的很明确，大咖是可以另眼看待的，只要证明你大咖的身份就可以了。看看对于普通人成为优质领域创作者的提示1、发文内容高度垂直;2、发文体材多样化;3、内容质量高以原创为主;4、近一个月持续发文;5、多与粉丝互动了。说这么多废话，告诉你我玩头条的情况，一个月零五天的头条年龄，阅读量180万，回答的问题全部进入头条首页，但还不是优质创作者。所以如何让我在头条的表现更受机器赏识，可以持续跟踪我的头条号。另外如有兴趣可以了解一下印度人的思维文化，关注后阅读印度军队的奇葩事：败军之将还升官

人生整个教育的起点是哪个阶段？

人生整个教育的起点我认为是学龄前教育阶段。

首先打个比方，你栽一棵树，树苗必须扶正了，才能长成参天大树，才能根深叶茂抵挡住风雨，不然，树苗一开始栽歪了，再也长不成参天大树，还容易被风雨刮倒。

再者，如果树苗栽歪了，一旦等根深入泥土之中，我们再想把它扶正就很困难，不是折断树干，就是伤了根系。这时树受到的折腾，一是难以成活，二是又一次影响了它的正常生长。

结合生活实际，我举几个我邻居家孩子上幼儿后，前后的表现情况给你看看。

上幼儿园前，吃饭不给洗手，自从上了幼儿园，每天吃饭自己主动要洗手，正盯着大人吃饭前要洗手。不洗手不吃饭，说老师讲的每天在外玩弄，手上爬上了很多病菌，不洗手会吃到肚子里，肚子会痛的。

上幼儿园前，家里玩具乱摔乱放，上幼儿园后，自己对玩具不乱摔乱放了，说要爱惜玩具宝宝，不能把玩具宝宝摔疼了，把它放好了，是让玩具宝宝好好休息。

上幼儿园后，在家里看到地上掉的东西，一定要拾起来，并且要找到是谁丢的东西，叫“物正原主”，还叫人下次注意，不要把东西乱丢了。等等事例太多。

在学前阶段，孩子最容易接受一些启萌引导，并且很容易转化成自己的行为，所以说孩子从小教育一些好习惯、好思想养成，将来会影响他们一生。

（大家好，我是教育领域创作者，欢乐关注交流，我会带给大家更多、更好人生教育问题方面分享。谢谢支持。）

做教育领域创作者，怎么能有上千粉丝，过原创呢？

[谢谢邀约]没有粉丝不要紧。因为谁的粉丝也是一个一个积累起来的。这个我可以作证。至少我的现有的粉丝1620名都是一个一个来的。当然也有走的。其实许多事情。只有经历过来你才会相信。比如，两万五千里长征。怎么听也是个好气贯长虹的征途。但它确确实实就是一步一步走出来的。又比如长城。谁不感叹它的雄伟？但有人会否认它是用一块一块的砖石砌起来的么？！关于原创。那更不需要多说。就是你自己写东西而已么！先从写自己开始。写自己的生活感悟。写自己的思想感触。什么都可以写。

我关心教育，不太关心过关。

教育是大问题，在今日头条是大话题。比任何话题难解，可以讲一言难尽。你才是抛砖引玉，玉不出我心急。因我五十多年前初二，可以讲不够一初中生资格，不敢妄议的。

可我心也急，为何教育成焦点。不怪任何因素，更不可怪教师。

我讲两方面，怪就怪快，当前什么都可快，唯育人不可心急不可快。我青年时口号:百年育人。其意是长远规划。我不知不懂细节，但深深记下青年时就记于心中的:为谁育人，长大为谁服务。

我不怪谁，可现实的百万大学生年年走出校门走向社会，其发挥的积极作用不及五十年前的，，，，，，

别该我多言，私心人人有，但学子心应纯如水。古时讲的铜锈，不应体现于当下。

不要以为我又喝了酒，如不喝也不会这样议论。

政治工作永不过时，思想工作要跟进，学习要抓，道德更要抓，体育也要抓，不是说没抓。

怎么一毕业就挑工作，和我们年青时很不一样，有的分配任何工作都高兴，我们下乡十年回城又从头学习企业技能，从不讲收入，只知吃饱安心，努力打拼，一心为国，全心为民。至今依然。

最不愿听到教师的不爱国言论，我不下石。只希望改正即可，努力干好育人工作。

首先恭喜题主选择了合适自己的领域，达到千粉就自动开通九大权限功能，包括原创标识，是每个活跃在今日头条作者的目标。

想要涨千粉，不管做什么领域，建议各个板块都活动一下，每天坚持输出内容，坚持一段时间就有效果了。

头条“在思想”是什么人？

基本上是头条里最具深度（当然他的深度肯定不止于此，但头条不适合长篇大论式的论述）、冷静理智、逻辑严密、论证严谨、立场客观的学者、思考者，甚至是启蒙者。除了思考深度外，冷静是其另一大特点，绝没有煽情、挑唆、鼓动、漫骂和恐吓，和夹头的装腔作势有云泥之别，也不同于王小东的“老愤青”风格，分析客观冷峻。有立场，但绝不会被立场蒙闭双眼，观点理性全面，有世界眼光，是目前仍然比较活跃的头条大V里我最尊敬的一位，没有之一。

在思想是一位有社会阅历的智者，他发表的文章不是一群人参与能批量生产可比拟的，绝大多数人在理论思想方面难望其项背，在爱国的表达方式比韭菜们好万倍，他是一位忧国忧民学者，总之在思想是一位倍受尊敬的智者。

在思想不是一个团队，不是一个组织，是一个大写的创作者，头条资深读者前几年见过作者简介，可能现在有特殊原因头条个人认证中最精华的内容我们看不到了：在思想是头条创作者中唯一的二等功战斗英雄，唯一两次登上天安门观礼台参加阅兵的国家功勋，唯一现役大校军官，唯一的解放军最高学府教授，还有许多唯一，最高。某种意义上讲“在思想”是高层的理论工作者，高层的智库之一。

说到此，奉劝头条上的愤青不是什么人都可以怼，在思想你们不能怼，你们也没有资格怼，他老人家的文章你们看不懂可以不看没有人强迫，不想被启蒙就永远的愚昧，不理解的观点慢慢的理解，弄不清楚的词汇多读些书再看，时间是唯一公平，将来你们都会知道我们社会在特殊时期曾经有一个智者一至在为真理呐喊，他老人家一直在头条上黙黙的耕芸。在思想可是真刀实枪在死人堆爬出来的爱国英雄，你们没有一个人有资格与“在思想”比爱国情怀，人人都知道真的上战场与敌人拼刺刀堵枪眼夹头的千万粉丝没有人能当上战斗英雄。

一个思想与时俱进的爱国者。前卫的思想为不少人难接受，但都是正确的。

一段时间，因作品受限曾离开《今日头条，本人甚感遗憾！先生的文字本人是每篇必读的。现在，先生能在平台正常发文，足见平台的进步！

在思想，真名公方彬。和王小东先生一样，为本人尊敬的中国学者。

李田田老师的困惑是个案还是普遍性？

感谢邀请，我认为是普遍问题，我们学校也是形式主义严重。

目前中小学教师的工作量太大，甚至有些属于非教学工作，挤占了老师大量的时间和精力。如手写教案、应付检查、开会培训、写材料、评职称等等，个人感觉很多属于在扯淡，偏离了教学的本来目的。

新入职的小学教师，一般在低年段干班主任，低年段语数双包，除了语文数学，还有写字课、地方课、校本课、班会课和自习课，也是班主任的事，也要手写教案。班主任一周课时一般在16-18课时左右，还要手写教案，每课时要写4页。

对了，还要手写班主任手册、班级簿、学困生档案、个人成长档案、听课本、培训记录本、教研本、集备本、师徒手册、班级消毒记录、通风记录、业务学习本、政治学习本、作业登记本、电子白板使用登记本、学生综合素质评价手册等等，写的东西太多，无效劳动和重复劳动太多。

但是这些无用的东西又不能不写，标准件检查时候少写或者写的不认真会扣绩效的。我了解到，很多老师的标准件都是需要利用下班时间和节假日去写的，因为上班的时候基本没有时间去写。

各种检查和各种活动导致不得不占用老师和学生的正常上课时间也屡见不鲜。上学期为了迎接上级检查，我校许多老师停课两周准备材料，甚至通宵加班，周末不休。最近在准备区里的某活动，全校一半的学生连续四天下午停课排练。

真心希望上级领导能够切实减轻教师的负担，少些折腾和不必要的检查，让教师有更多的时间和精力去研究教学。

这个何止是普遍，是广泛普遍，在各行各业都有，不仅仅是教师行业，在其他一些正规单位也非常明显，甚至为了应付上面做检查，小面搞突击，临时补充材料，我以前在大型国有企业做内勤工作，经常都是这样过来的。

我朋友在一个基层，隔三差五就会有上面来检查，不仅仅需要检查文字材料，还要看具体的实际工作情况，实际工作取得的成效，一方面需要真打实干，同时，也要看汇报能力了，干了三分，你需要说成十分，你不能干了五分，只说三分，这不行，会把你的工作否定，汇报工作也是要讲技巧的。

所以说，李田田遇到的情况，是一个普遍现象，且没有办法解决和根治，不过，如今，比以前好多了，很多检查也都取消了，一步一步的在改，在进步，通过李田田如今反映，我想，今后的检查和形式主义可能会更少一些。

普遍的现象，因为现在人多了，领导安排了很多闲职，这些闲职坐在那个位置，总不好白拿工资，就想歪点子：怎么来证明我也做了很多事，就让下面做实事的这里交材料，那里整资料，没有真实的东西，造假都要弄。年终了，我手上有那么一撂资料了，我拿工资奖金也不心虚了，却不知浪费了下面干实事的人的多少时间，其实那些时间可以用在教学上的。

李田田事件，不管她说的是个案也好，普遍性也罢，都真实地再现了当今一些官员阳奉阴违、口是心非、唯我独尊、上软下横、霸道无理、不学无术、官腔十足、自私自利、目光短浅的丑恶嘴脸。

形式主义为什么会大行其道？因为形式主义对一些急需政绩的人来说来的最快，用的最灵。不需要投入太多的精力就可以布置工作，形式主义吗，就是走形式不管符不符合实际，不管基层的死活，工作布置了你不完成就是你的问题，大牛小牛拉同样的车。比如我们这儿要求安全档案34个档案盒，这可是大学的管理标准，而我们小学才100多学生10+个教师，没有学生住宿也必须要有盒，还要有各种可有可无的活动的预案，记录留痕，活动总结……

微信工作群都10个以上，各种通知，统计数据，征文，心得体会，考试，扶贫，防辍，检查，评估……

教学已经成为老师的副业！！！

李田田老师现象不再是个案，教育部已经发现这个问题，今年已经提出给教师减负。教育的减负要在基本上改变其实很简单，教师就是教书育人，师德不良，育人不利的赶出教师队伍。给教师一个安静的工作环境。别把教师当勤杂工就行了。

到此，以上就是小编对于思想教育领域创作者的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想教育领域创作者的5点解答对大家有用。